设计背景：

　　中班幼儿在看图讲述活动中，能够在老师的引导下，讲述故事的主要内容，但在讲述中很难形有顺序讲述的方法。进入大班随着幼儿年龄的增长，观察能力不断增强，语言表达能力也在逐步发展。在日常教学中，注重培养幼儿按顺序观察，通过教师的示范引领及同伴间的学习，孩子们逐步学习从远到近、从整体到局部、从上到下、从明显特征到不明显特征等，按顺序讲述的方法，促进他们形成积极主动的观察，培养幼儿细致观察的能力，逐步养成勤观察、爱思考的好习惯，打下良好的基础。

　　通过长期的培养，孩子们在看图讲述活动中，注意力持久性有所增强，按顺序讲述的能力发展的很好，能够根据图片中人物、背景的顺序进行讲述，不容易受老师和同伴的影响，逐步形成自己讲述的方法。

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述图片内容。

　　2、学会运用“可是……却”来描述两幅图片，学习词语“有礼貌”、“爱劳动”、“守纪律”。

　　3、懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。

　　活动准备：

　　1、挂图：《一个小宝两个样》。

　　2、字卡：有礼貌、爱劳动、守纪律。

　　活动重点：

　　引导幼儿仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述。

　　活动难点：

　　会正确使用转折词“可是”、“却”讲述图片。

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式进行导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们知不知道怎样做才是一个好宝宝呢？

　　师：我们一起看看，小宝是不是一个好宝宝呢？

　　二、引导幼儿观察图片，学习用完整的语言进行描述。

　　1、出示小宝在幼儿园中的三幅图，引导幼儿观察。

　　师：小宝在什么地方呀，你从哪里看出来的？

　　观察图一，学习词语：有礼貌

　　师：图片上都有什么人？小宝在做什么呀？

　　教师小结：小宝在幼儿园是个有礼貌的孩子，他早上看见老师会说：“老师早。”放学时会说：“老师再见。”

　　观察图二，引导幼儿用自己的语言来描述图中的故事，学习词语：爱劳动。

　　师：小宝在做什么呢？图中还有谁呀？你们觉得小宝是一个什么样的小朋友？

　　教师小结：小宝在幼儿园里是个爱劳动的孩子，他认真参加值日生工作，主动为大家做事。

　　观察图三，学习词语：守纪律。

　　师：小宝在干什么呀？他是怎样睡觉的？你觉得小宝是一个怎样的小朋友？师：你觉得小宝在幼儿园表现的怎样，是个什么样的孩子？

　　教师小结：小宝在幼儿园里是个守纪律的孩子，午睡时，他睡得安安静静的，很快就睡着了。小宝在幼儿园里是个有礼貌、爱劳动、守纪律的好孩子。

　　2、出示小宝在家里的三幅图，比较小宝在家和在幼儿园的不同。

　　观察图一：

　　师：小宝在什么地方呀？你从哪里看出来的？图片中都有谁？小宝在做什么呢？猜猜，小宝的奶奶对他说什么？小宝又是怎样做的？你觉得小宝应该怎样做？

　　观察图二：

　　师：妈妈在做什么？小宝在家里是个什么样的孩子？他应该怎样做？

　　观察图三：

　　小师：小宝怎么了？他为什么哭了？小宝应该这样做吗？他应该怎么做？

　　三、引导幼儿用对比的方法重新观察图片，学习转折词“可是”、“却”的句式来讲述三幅图的内容。

　　师：小宝在家和在幼儿园的表现一样吗？小宝在家和在幼儿园都是怎样做的？你觉得他是什么样的孩子？

　　四、给故事取名字，引导幼儿懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。

　　师：你们觉得小宝这样做对吗？那我们小朋友应该怎样做呢？

　　说一说你在家里是怎样做的？

　　教师总结：鼓励幼儿在家和在幼儿园的表现要一致。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1101869.html

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