活动目标:
1、了解垃圾的种类和来源。
2、了解垃圾给人类造成的危害以及垃圾的处理方法。
3、通过制作垃圾筒、宣传单、宣传标识宣传锦带环保小能手的勋章,捡垃圾和到社会上放置标识、发宣传单等活动,使幼儿自觉爱护、保护我们的环境。
4、教育幼儿要懂得辨别是非。
活动准备:
经验准备:通过与家长共同收集资料,了解、掌握垃圾的相关知识。
物质准备:
1、不同垃圾的图片。
2、课件(什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用)、投影(各种垃圾图片)、录像(造纸、垃圾的分类处理)
3、各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。
活动一:垃圾从哪来
一、活动导入
1、教师:小朋友你们看,我们的地板上有什么?(食品袋、废纸、铅笔穴等),这些都是小朋友不要的东西,他们都是(垃圾)。
2、教师:你们知道还有哪些东西是垃圾吗?(幼儿自由回答)
二、为不同的垃圾取名字,了解垃圾的来源和种类。
1、引导幼儿观看投影和课件。
教师:小朋友说了这么多,我们再来一起看看还有哪些垃圾(投影)。小朋友们,你们都看到了哪些垃圾呢?你们知道他们都是从哪来的吗?我们再来看看。(课件:垃圾的来源)
2、了解垃圾的来源,结合垃圾的来源引导幼儿为垃圾取名字。
教师:刚才蓝猫给我们介绍了这么多,到底这些垃圾都是从哪来的呢?(幼儿结合课件回答)由于他们的来源不同,他们的名字也不同,我们可以根据他们的来源为他们取上名字。我们可以用文字或者图形和图画为垃圾取上名字。教师指导幼儿在图片的下方做标记。(工业垃圾、农业垃圾、太空垃圾、电子垃圾、商业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾)
3、组织幼儿进行小组间的交流。
相互介绍取名字的原因和标记解释。
三、图片展示。
1、将不同组的图片按组展到活动区。
活动延伸:
1、让幼儿带着问题和爸爸、妈妈收集相关资料。
教师:这么多垃圾有了不同的名字,但是他们都是垃圾,小朋友们你们知道他们为什么叫做垃圾吗?所有的垃圾都对我们有害吗?
活动二:垃圾危害大,我们有办法。
一、组织和引导幼儿小组间的交流和讨论。
教师:小朋友我们把自己带来的资料和大家一起分享一下好吗?
二、引导幼儿代表发言。
教师:我们请一位小朋友把你们组的研究结果告诉大家。好吗?
三、利用课件,使幼儿了解什么是垃圾和垃圾的危害。
1、启发引导幼儿说出什么是垃圾。
教师:小朋友们说的非常好,我们再来看看蓝猫是如何说的?(课件:什么是垃圾)蓝猫说到底什么是垃圾呢?(垃圾:是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的因素。)
2、教师利用幻灯片展示垃圾的概念。
3、引导幼儿带问题看课件,并研究、讨论垃圾的危害。
教师:我们知道了什么是垃圾,垃圾很脏、很臭。还会使我们生病,影响我们的生活,那么是所有的垃圾都是有害的吗?
4、幼儿分组讨论。
四、利用实物和课件为幼儿介绍垃圾的回收和利用。
1、幼儿回答教师提出的问题,教师引导幼儿研究、讨论可回收利用的垃圾有哪些。
教师:小朋友们的意见不太一样,有的说所有的垃圾都有害,有的说不一定。小朋友看看王老师手里的是什么?(纸)它是怎么来的呢?(录像:造纸)小朋友们说说是所有的垃圾都是有害的吗?有些垃圾是可以回收和利用的。我们叫它可回收利用的垃圾。那么还有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢?(幼儿研究、讨论)
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