大班科学活动：盖高楼

活动目标：

1、感受纸筒是站立纸中最受力的，并探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。

2、积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。

3、在科学操作活动中，能学习商量，耐心、细致友好地与同伴合作。

活动准备：

1、人手一份长条形白纸、固体胶。

2、、每组一篮积木、铅笔、记录表。

3、粗细纸筒若干

活动过程：

一、实验探索：让纸站起来

1、师：你有办法让这张纸站起来吗？请你试一试，桌上的固体胶你可以用，也可以不用。

2、幼儿自由操作，尝试让纸站起来

3、探索后交流：你的纸是怎么站起来的？（重点认识纸筒）

二、感受纸筒是站立纸中最受力的

1、师：站立的纸放上积木会怎么样呢？哪个站立的纸最厉害呢？

2、幼儿操作，师作巡回指导

3、师讲评，请幼儿交流操作后结果。

三、探索粗细纸筒与承受积木数量间的关系。

1、师：看，这两个纸筒有什么不同？（粗细不同）哪种纸筒力量大，你知道吗？

2、动手试一试。

3、交代操作要求

4、请个别幼儿上台操作实验

5、三个幼儿商量分工合作，分组分工合作盖高楼

6、幼儿合作盖高楼，师作巡回指导

7、实验后交流，分析记录表，幼儿表达实验的结果和发现

四、延伸活动

在区域活动时间继续制作发现

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1118687.html

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