大班数学：学习排序_大班数学教案

大班数学：学习排序

活动目标：

1.幼儿学习按物体数量的递增或递减等规律进行排序。

2.能大胆创新，探索按多种规律排序。

3.在排序中，体验事物重复变化的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：课件；大圆柱体3个、小圆柱体6个；不同颜色的小磁铁；每组不同颜色的雪花片和珠子、线；音乐。

2.经验准备：幼儿学过排序规律，如：ABAB、ABBABB。

活动过程：

一、创设“水果运动会”的情境，引导幼儿观看“运动场地”的布置，回忆关于按规律排序的生活经验，感受规律美。

1.师：果园里举行水果娃娃运动会了，我们去看看运动场的布置吧！气球排列有什么规律呢？你在生活中发现过这种排序方式吗？

小结：气球按大小排列，它是ABBABB式的排列。如我们在搭建区用积木搭建时就可以使用这种方法（请幼儿操作）。

2.师：旗子的排列有什么规律？你在生活中见过什么是按照这种规律排列的？

小结：旗子按颜色排列，它是ABAB式的排列，如排队时，一个男孩，一个女孩。

二、出示图片，引导幼儿初步学习按递增、递减的规律排序。

1.出示图一，引导幼儿探索递增规律排序，并按递增排序进行操作。

　　师：运动会快开始了，水果娃娃准备入场了，你们瞧！

师：小朋友认你发现了吗，这两种水果他们排的队伍有什么规律？第四排会有几个苹果运动员？几个桃子运动员？

师：请你按照递增排序的规律给小磁铁排排队。

小结：他们是按照ABABBABBB的规律排列的，像这样两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一增加的叫递增排序。

　　2.出示图二，引导幼儿探索递减规律排列，找出规律：ABBBBABBBABBAB。

　　师：这次的水果运动员也是排着整齐的队伍入场了，可是他们的队伍的排列和之前的运动员是不一样的，请你认真观察有什么不一样？

师：按照这种牌里顺序接下来是哪种水果运动员出现呢？你是怎么判断出来的？

师：请你按照递减排序的规律给小磁铁排排队。

小结：他们是按照：ABBBBABBBABBAB的规律排列的，像这样两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一减少的叫递减。

　　3.出示三条比赛小路的图片，引导幼儿进一步探索按物体数量的递增或递减规律进行排序

师：小朋友，你发现这两条小路是按照什么规律排列的？

师：这个递增排序跟刚才的有什么不同？

小结：有一个物体的数量保持不变，可以是1、2、3……任何一个数，另一个物体的数量逐渐增加或者减少。

师：苹果运动员选择递减排序的路，它会选择哪一条呢？

　小结：按规律排序的方法真多呀，小朋友只要认真观察、比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美。

三、分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序并探索按多种规律排序。

　　师：马上要给运动员颁奖了，可是粗心的果园老板还没准备好奖品呢？小朋友一起来制作奖品吧！

师：请小朋友用操作材料为运动员们制作奖品，运动员们喜欢按规律排列的奖品。你可以按照递增排序的方法，或者递减排序的方法，也可以同时有递增又有递减的方法，当然你也可以用你自己喜欢的、独特的的方法制作美丽的奖品。

　　四、活动延伸

区角延伸：将分组活动的材料投放到益智区，让幼儿继续练习按递增递减的规律排序。

家园延伸：家长和幼儿共同发现生活中的排序规律。

大班数学：学习排序