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大班泥塑活动《蔬菜》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园美术教案 来源: 逍遥右脑记忆


大班泥塑活动《蔬菜》
我们在中班时就选择了泥塑作为我班的特色,在一个多学期的操作和探索中,小朋友们的泥塑水平有了很大的提高,同时他们对橡皮泥也情有独钟,很乐意操作。这个阶段我班的主题活动是:春夏秋冬。在系列活动的熏陶影响下,孩子们在区域活动的泥塑一角——玩玩乐中已经在探索部分的植物了,然而因为植物品种繁多,我们只能投放极少的一些植物的图片,供幼儿参考,在区域活动中,我发现孩子们塑造的植物都是平时比较熟悉的东西,有的做了一棵青菜,有的做了一个萝卜……,所以我选择了“蔬菜”这一内容。
在这个活动的开始部分,我就为小朋友提供了大量的、品种繁多的蔬菜,来激起孩子创作的兴趣和欲望。第二部分,我尊重幼儿的意愿,让他们自由选择蔬菜进行塑造,活动中让幼儿进行交流,使他们在操作中获得更多的经验。最后部分,我采用了“经验回放”的方式,就是把幼儿塑造的作品拍成了照片,让幼儿及时观看,激起孩子下次塑造其它蔬菜的愿望,为幼儿以后进玩玩乐区域做好充分的准备。
活动目标:
1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征,大胆塑造。
2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。
活动准备:实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。
重难点:能抓住菜的特征,大胆塑造
能学着多色配合
活动环节:
一、实物展示,激发兴趣
1、出示实物:菜
你们看,这是什么?是些什么菜?
2、揭示主题,提出要求
二、自由选择,大胆表现
1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥
2、幼儿自由探索表现
教师巡视,指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。
3、展示个别幼儿作品,讨论:他是怎么捏的?
请个别幼儿示范讲解
4、幼儿再次探索、塑造
三、经验回放,相互学习
1、经验回放
观看部分幼儿刚才捏的作品(照片):“仔细想一下,他是怎么捏的。”
2、区角准备:
我们知道了这些方法,以后可以在区角活动中去尝试一下,看看自己会不会捏。
活动反思:
在活动过程中,小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的,如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物,她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点,把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑,同时颜色的搭配也比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面,运用的比较熟练,如有些孩子在做南瓜时,抓住南瓜有凹槽的明显特征,用圆圆的小棍来压这个凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等,但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西,作为工具使用。


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