认识数字4_幼儿园综合教案

认识数字4
教学目标：

1、认识数字4，知道他们的实际意义。

2、能对4以内数量的物体进行排序。

3、培养幼儿的数数能力,激发幼儿的学习兴趣。

教学准备：

1. 1-5的数卡和实物卡若干

教学过程：

一、游戏导入，复习数字1、2、3 的关系。如：

　　师：小朋友告诉我，比1多1就是几？

　　生: 比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是几？

　　（2）比2多1就是几？

　　（3）比3少1就是几？

二、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？

介绍游戏玩法：

1.老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手。

要求幼儿听口令：预备?拍！幼儿才能拍。

2.教师出示数字1、2、3，进行游戏。（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）

3、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？

（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）游戏好玩吗？

瞧，这里来了什么？有几个呀？

（教师出示1?4的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？

（教师相应地贴上数字1?4）并让幼儿再次认读。

三、认识数字4

1、（教师出示4）请小朋友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）

四、排序活动

1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？

2、幼儿操作活动，教师个别指导。

3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。

认识数字4