中班语言活动:最好听的声音
活动目标:
1、理解故事内容,并能在老师的引导下简单讲述故事。
2、通过听、说、模仿、游戏等形式来感受“最好听的声音”。
3、在声音中体验亲情、感受妈妈对孩子爱的情感。
活动准备:
课件、粮仓场景设置、花猫头饰
活动过程:
导入环节,激发兴趣。
1、播放音频:引导幼儿听一听,说一说,学一学听到的声音。)
2、师:这些声音好听吗?可是什么样的声音才是世界上最好听的呢?让我们一起来听听小动物们是怎么说的吧!
欣赏理解,简单讲述
(一)分段讲述,引导幼儿理解故事。
1、聆听鸟妈妈心中最好听的声音——鸟宝宝的啄蛋壳声
①鸟妈妈来了(出示图片)老师来问问鸟妈妈:鸟妈妈,世界上最好听的声音是什么呢?
结合课件播放录音第一段,提问:鸟妈妈说什么声音最好听呀?鸟宝宝啄蛋壳会发出怎样的声音?引导幼儿学说:又小又细又清脆的“笃笃笃”的声音。
②为什么鸟妈妈觉得鸟宝宝的声音最好听?
2、模仿狗妈妈心中最好听的声音——小长毛狗的歌声
①出示长毛狗图片,引导个别幼儿用好听的声音问问长毛狗妈妈:“长毛狗妈妈,世界上最好听的声音是什么?”
结合课件播放录音第二段,提问:长毛狗妈妈觉得最好听的声音是什么?他儿子的歌声是什么样的?(引导全体幼儿学唱)
②分角色练习对话。
1)请2个小朋友来模仿长毛狗和小长毛狗。
2)引导幼儿分组分角色用好听的声音表现出妈妈和孩子的对话
③为什么长毛狗妈妈觉得狗宝宝的声音最好听?
3、游戏体会小老鼠心中最好听的声音——小花猫的呼噜声
①引导全体幼儿大声地用好听的声音问小老鼠:小老鼠,世界上最好听的声音是什么?
结合课件播放录音第三段,提问:小老鼠觉得最好听的声音是什么?为什么?(幼儿自由讨论,说出原因)全体幼儿学花猫打呼噜
②游戏:小老鼠偷粮食
老师介绍游戏规则,游戏2遍
教师小结
利用课件,师幼复述主要内容。
引导幼儿和老师一起说出故事主要情节、对话、动作等。
2、师小结
三、拓展经验,升华情感
1、播放音频,引导幼儿寻找好听的声音。
2、升华情感,引导幼儿喊出最好听的声音:妈妈,你养我长大,我陪你到老。
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