大班健康：玩布袋

活动目标：

1.积极尝试利用袋子进行活动并创造各种玩布袋的方法。

2.发展幼儿跑、跳、钻以及边扭身体边爬行的动作技能。

3.在体育活动中感受、体验运动的快乐。

活动准备：

人手一只袋子，自制桑叶若干，磁带（《健康歌》、打雷声、下大雨声）蚕宝宝卡片。

活动过程：

一、热身运动（播放《健康歌》）

师：我们跟着音乐一起来做运动好吗？

二、探索活动（初次探索）

师：你们瞧，这是什么？（布袋）

“你们以前和布袋玩过游戏吗？”

“今天我们就和布袋来玩游戏，好吗？等会小朋友每人随便拿个布袋玩一玩，想想可以怎么玩？开始吧！”（幼儿自由玩）

师：好，小朋友过来。哪位小朋友告诉我刚才你是怎么玩的？

（请个别幼儿上来示范，其他幼儿可以学一学）

（幼儿再次探索，体验创造性合作玩袋的乐趣）

师：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一个人玩，还可以怎么玩呢？你们可以自己找伙伴玩一玩。（玩后幼儿交流，教师评价）

三、比赛游戏“看谁爬的快”

1.师：站着有点累了，我们坐在布袋上休息会吧。（教师很神秘的从布袋里慢慢摸出蚕宝宝图片）

“你们看这是什么呀？”“你们知道蚕宝宝最喜欢吃什么吗？”

“那谁知道蚕宝宝是怎么走路的呢？”

（分别请两位小朋友上来学一学，比较谁爬的更像）

师：你们认为谁爬的更像蚕宝宝？我们请她在来表演一次吧，这次我们看清楚她是怎么爬的。（教师讲解）“你们瞧，她是把小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴，这样就可以了。”

“你们也照着这方法试试看。”（幼儿自由爬）

2.师：到老师这来，我们来玩个游戏吧？

师：那到这边来排成四队，我们玩的游戏是“看谁爬的快”，刚才小朋友都学了蚕宝宝爬，那我们可不可以利用手里的布袋把自己变得更像一只蚕宝宝呢？

师：小朋友想得真好，把布袋套在身上就更像了。那“蚕宝宝”站着别动，听好游戏规则。每队的第一个蚕宝宝从起跑线开始爬，钻过山洞爬到终点，再爬回来，拍第二个小朋友的手，后面的再继续。一定要身体趴在地面上爬，明白了吗？

师：爬的快的一队会有奖励哟。

（对比赛中出现的问题进行总结，如有必要可再比赛一次）

四、游戏“蚕变飞蛾”

师：老师的布袋里好象还有什么呢？原来是一张蚕宝宝变飞蛾的图片，你们看，蚕宝宝爬呀爬，饿了它去桑叶，吃饱了就会吐出许多的丝把自己裹在里面，结成茧，慢慢地变成蛹，在里面滚过来滚过去，最后终于咬破茧，变成一只飞蛾飞了出来。它的演变过程有意思吗？那你们想来表演这游戏吗？我先请两位小朋友上来表演。

（教师说，这两位幼儿表演）

师：他们表演的好吗？那你们一起来玩怎样？

师：好，蚕宝宝开始爬啦。爬呀爬呀，爬饿了，过来吃桑叶啦，瞧，这有许多的桑叶呢，快快，这还有呢。（教师作为喂桑人，不断地变动自己的位置，蚕也随之改变爬行的方向）蚕宝宝吃饱了，咦，我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。（幼儿做吐丝状，发出声音）蚕宝宝吐了这么多的丝，结成茧，把自己包在里面，睡着了，（幼儿把头完全缩进布袋）慢慢地变成了蛹，在里面滚过来滚过去，（幼儿在布袋里滚）最后终于咬破茧，变成一只飞蛾飞出来了。（幼儿打开袋口，做飞蛾飞出来，到处飞）随音乐飞

五、结束活动

师：听，什么声音？（打雷声）

“不好，快要下雨了，没伞怎么办呢？”

“对，我们可以把布袋遮在头上挡着”

师：下雨啦，我们快走吧。

（幼儿走出教室）、

教学反思：

本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。
大班的幼儿对比赛类的游戏积极性很高，在比赛“看谁爬的快”这环节的时候，我只设计了一次比赛，可在实际教学活动中我发现，并不是我想象中的那么好，很多幼儿只顾谁快，忽略了怎样爬，要爬的既快姿势又正确。所以我又重新比赛了一次，总结了前一次的不足，强调了比赛的要求，第二次比赛的时候，效果明显比第一次好多了。
我觉得在场地布置方面有所欠缺，没有充分发挥场地的优势，感觉有些拥挤。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1119816.html

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