小班节奏:苹果和梨
设计意图:
在以往的音乐活动中,节奏教学是一个难点。作为教师,我一直在思考:怎样从小班开始对孩子进行节奏教学。让孩子们在轻松愉快的环境中一起来感受节奏,理解节奏。
活动背景:
小班节奏活动“苹果和梨”,选择了生活中孩子常见的水果,结合语言中的节奏,一步步的引导幼儿接触节奏读谱卡。先来感觉八分音符与四分音符。由此开始,将节奏教学逐步渗透到日常的学习活动中,引导幼儿感受音乐,体验音乐活动的乐趣。
活动目标:
1.通过演唱歌曲《苹果》,及“问答游戏”,感受四分音符、八分音符的时值。巩固稳定的节拍。
2.通过节奏活动《苹果和梨》,学习四分音符、八分音符的节奏读谱。
活动准备:实物梨和苹果,读谱卡
活动过程:
一、 幼儿围坐成圆圈,和老师一起来拍手说出自己的名字来问好,导入活动。
如:师:× × × ? × ×
李 依 诺 你 好
二、拍手演唱歌曲《苹果》,拍稳定拍。
1.问:你还喜欢吃什么水果?
幼儿自由表达爱吃的水果。
2.“水果接龙”游戏
幼儿跟随老师一起拍腿。师依次走近一个幼儿,拍幼儿身体,幼儿告诉老师喜欢吃的水果。
师:你 爱 吃 什 么?
幼:我 爱 吃 香 蕉。
三、节奏活动:苹果和梨
1.出示两个苹果,两个梨。请幼儿说出名称和数量。
2.将苹果和梨请幼儿和梨排列起来,师来示范念读:
苹 果 苹 果 梨 梨
带幼儿拍手,拍腿来一起读。
3.交换水果位置。
如: 请小朋友尝试来念读。
苹果 梨 苹果 梨
4.出示一盘梨,一盘苹果。请一位幼儿来摆放位置,大家来念读。提醒幼儿一次只能摆四个水果。
5.出示节奏读谱卡。× × ×
a.幼儿观察,讲述不一样的地方。
b.师告诉孩子们 × × 表示苹果,×表示梨
c.请幼儿来给水果找朋友。
×× ×× ×× ×
d.将 ×× 念成ti ti ×念成ta
带幼儿一起来念读。
师来组合苹果和梨,幼儿放节奏读谱卡。幼儿来念读。
四、游戏:“和节奏读谱卡做朋友”
组织幼儿用动作来学学节奏读谱卡。
如:两个幼儿手拉手表示
一个幼儿站立表示
幼儿自由游戏,结束活动。
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