设计思路:
家对于孩子来说是非常亲切的,出于对家人的了解,孩子无论是自主游戏还是角色游戏时总是喜欢扮演家人。而歌曲“快乐一家人”就是把爷爷,爸爸和宝宝走路的不同节奏唱入歌曲中,通过扮演不同的角色来体验。
音乐是来源于生活的,因此在家人走路方面也可以挖掘音乐的元素——节奏。不同的人走路的节奏不同,有快有慢,如爷爷奶奶年纪大走路很慢,可用二分音符表现,宝宝年龄小,走路一蹦一跳,可用八分音符来表现。
活动目标:
1、学看图谱,感知三种不同的节奏。
2、大胆扮演家人的角色,体验各人走路快慢的不同,感受家的温暖。
活动准备:鼓,歌谱、家人的图片 脚印
活动过程:
•我的家人——感受家的温暖
1、你的家里有些谁?
2、用歌声来告诉大家,你的家里有几个人?
•脚步声——学看图谱,感知三种不同的节奏
1.听,谁来啦?老师示范演唱歌曲
提问:来了谁?他们走路的声音一样吗?哪里不一样?为什么不一样?
引导幼儿发现脚步声有快、慢、不快不慢之分
1.出示图谱
幼儿跟着图谱击打节奏
1.同时出示三种节奏
老师唱一种脚步声,提问:哪一种脚步声是宝宝的?爸爸的?
1.我们用小手为爷爷、爸爸、宝宝的脚步声配音
1.幼儿走路,老师用鼓声帮助幼儿巩固节奏
三)快乐一家人——大胆扮演家人的角色,体验各人走路快慢的不同
1)幼儿和老师一起演唱歌曲
2)快乐一家人出去旅游啦!用动作表现(爷爷拄拐杖,爸爸夹公文包,宝宝背双肩包等)
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1122186.html
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