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小班综合教案-可爱的小脚丫

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


  逍遥右脑整理了关于幼儿小班综合教案《可爱的小脚丫》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
  教材简析:本次活动选自《幼儿园多元整合》教材小班第一学期在语言、科学等活动中而实施的,本次活动来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,在幼儿已有的生活经验下,让幼儿在轻松、和谐的氛围中学习,使幼儿各方面能力得到发展,从而产生本次的活动。
  目标预设:
  1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。。
  2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。
  3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。
  活动准备1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
  2、收集相关视频及自选的音乐等。
  活动重难点:
  重点:引导幼儿对小脚的认识,产生初步的探索兴趣。
  难点:引导幼儿正确认识脚的作用。
  设计理念:
  在本次的教学活动中,始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念,努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。以游戏贯穿始终,让幼儿自主探索、观察,自由讨论、交流。运用合作,师幼互动的形式,以幼儿为主体思想,教师起引导的作用,结合新的理念而进行教学。
  设计思路:
  小班幼儿刚入园不久,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,针对这种情况,我们决定从孩子入手,让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏,。进而了解小脚丫的用处,对其产生兴趣,从而开展了"可爱的小脚丫"系列活动。
  活动中我利用幼儿已有生活经验,激发幼儿学习兴趣,鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。通过看、摸、说等多种途径与小脚互动,让孩子初步感知自己小脚的特征和特点,从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。
  活动过程:
  一、谈话导入,引起兴趣。
  1、师:宝宝们!猜猜看我们身上会走、会跳的是什么?(对,是可爱的小脚丫)2、师:我们大家都有可爱的小脚,今天我们来和小脚丫做游戏,好吗?
  (师生一起脱袜子)师:咦,好像长得都差不多,我都认不出是谁的了?
  3、碰一碰小脚。(幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐。)二、幼儿自由探索操作,了解小脚的特征及名称。


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