中班音乐:金蛇狂舞
活动目标
1.感知乐曲ABA结构,初步了解乐曲中的“对话”结构,感受乐曲欢快、热闹的气氛。
2.大胆用动作表现对乐曲的感知,体验与同伴合作的快乐。
活动准备
经验准备:
1.带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2.熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备:
1.白板课件《金蛇狂舞》。
2.白板、投影仪及电脑。
3.长60厘米宽30厘米的黄、红色绸布若干块;长2米宽30厘米的黄、红色绸布各一块。
活动过程
一、 谈话导入,唤醒生活经验。
幼儿每人手拿一块小绸布排队随民乐《喜洋洋》舞动入场。
提问:我们长长的队形象什么?
在哪里见到过龙?什么时候会舞龙?
你见过舞龙是怎么舞的?(幼儿动作表现)
二、完整欣赏,初步感受乐曲
链接画面一
介绍龙哥哥,引导幼儿和龙哥哥打招呼。
链接画面二
介绍龙妹妹,引导幼儿和龙妹妹打招呼。
两位客人带来一段好听的乐曲,想听吗?
第一遍欣赏:(播放音乐《金蛇狂舞》)
提问:你听到了什么?(舞龙、敲锣、打鼓……)
听了这首乐曲想干什么?(当幼儿说到想跳舞时,请幼儿随音乐舞动)
播放画面三
总结:这是一首民族乐曲,曲名叫《金蛇狂舞》,这首乐曲表现的是人们在热烈欢庆的节日里敲锣、打鼓、舞龙、划龙舟、耍狮子的热闹欢腾的场面。
第二遍欣赏:
小朋友一边听音乐一边用自己喜欢的舞龙动作把热闹、欢乐的事情表现出来。
三、分段欣赏,感知乐曲结构
龙哥哥和龙妹妹听到这乐曲也想跳舞呢,你们想看吗?
播放画面四
提问:
这首乐曲有几段?
他们是怎么跳的?
欣赏第一段:
放画面五
提问:
1. 这段音乐听起来感觉怎么样?
2. 他们是怎么跳的?
请幼儿手举小绸带当龙,根据自己对乐曲的理解大胆用动作表演舞龙。
欣赏第二段:
放画面六
提问:他们是怎么跳的?他们像在干什么? (初步理解乐曲中的“对话”结构。)
请手执黄绸幼儿与红绸幼儿结对创编舞龙动作,并听音乐模仿对话表演。
欣赏第三段:
放画面七
提问:
1.这段音乐和哪一段听起来一样?又有什么不同?
2.他们是怎么跳的?
请幼儿自由结组,大胆用动作表演舞龙。
四、尝试表演,感受热闹气氛
播放音乐《金蛇狂舞》
幼儿两两结队和龙哥哥龙妹妹一起听乐曲表演。
五、集体游戏,体验合作乐趣
1.男女小朋友各排一队,商量选出一个小朋友做龙头,男队手举黄绸布做龙哥哥,女队手举红绸布做龙妹妹。
2. 每队商量并做出喜欢的舞龙的造型,在老师的提醒下第三段音乐的时候做这
个造型。
3.老师手舞龙球,和幼儿一起随音乐游戏。
舞龙出教室
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