大班数学《顺数和倒数》

一、情况分析：

根据幼儿在数数方面的经验，上大班的幼儿都会顺着数10以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大，而且会数着数着变成顺着数，于是设计以下这些活动，让幼儿从具体形象上理解顺数和倒数的特点。

二、活动名称：

数学

三、活动目标：

（一）启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数和倒数。

（二）感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法。

（三）培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

四、活动内容：

顺数和倒数

五、活动准备：

（一）幼儿用书、挂图。

（二）ppt课件。

六、活动过程：

（一）老师组织幼儿安静的坐好。

（二）激趣导入，引发幼儿兴趣。

1.今天，老师给小朋友们带来了一些漂亮的小皮球，我们一起来数一数吧。（出示出示ppt课件观察）。

2.边看ppt课件边数数，从1数到10，练习顺数。

3.边看ppt课件边数数，从10数到1，练习倒数。

4.教师小结，引出顺数和倒数。

（三）出示ppt课件，引导幼儿学习顺数，倒数的方法。

1.提问：图上是谁？（小猴子）它喜欢吃什么啊？

2.数一数：盘子里一共有几个桃子？

3.小猴子开始吃桃子了，我们来看一看小猴子吃了几个桃子？还剩下几个桃子？

（四）智慧屋：比较顺数与倒数的异同。

1.小猪的家在第几层？小熊的家在第几层？小猫的家在第几层？小白兔的家在第几层？小猪的家在第几层？小狗的家在第几层？小猴子的家在第几层？

2.小猴上楼时该怎么数？小猴下楼时又该怎么数？

3.小结：10以内的顺数和倒数。

（五）生活中的顺数和倒数。

1.在日常生活中，你看到过有哪些事例是顺数，那些事例是倒数呢？

2.幼儿联系经验说说顺数、倒数在生活中的应用。

（六）活动延伸。

请幼儿完成幼儿用书的练习，教师引导幼儿先按数字的顺序点数，再连线。

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