设计思路：
动物是人类的朋友，更深受孩子们的喜爱。在《在动物园里》这一主题开展中，我们带领孩子走出教室，走出幼儿园，在动物园里、在家的周围……寻找动物的足迹，了解常见动物的基本特征。孩子们对动物特别感兴趣，都愿意围着一起，谈论自己所了解的动物，试着表达自己的想法。而《熊猫百货商店》这一则生动、形象的老故事，吸引孩子也符合学前幼儿的欣赏特点。
此次活动中我把重点放在理解故事，并在观察中交流、在操作中探究，使商品变得更合适。与此同时这个故事中蕴含着的一些情感上的教育价值也让孩子体验到了帮助别人的快乐。
活动目标：
1.在观察讨论中理解故事，有兴趣探索，使商品变得更合适。
2.体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT、长颈鹿、河马、大象、纸、扭扭棒、彩带、固体胶、泡沫包装网、布条、吸管、回形针等
活动过程：
一、引起兴趣
（价值分析：以庆祝新店开张，引出故事，激发幼儿学习的兴趣）
1.听听看，这是什么声音？为什么要放鞭炮呢？
今天放鞭炮是发生了什么喜事呢？
2.原来是熊猫伯伯的百货商店开张了。
什么是百货商店？
3.小结：熊猫百货商店就是熊猫伯伯开的一家卖各种货物的商店。
二、分段欣赏故事
（价值分析：通过分段欣赏故事，理解故事内容，有兴趣探索使商品变得更适合，从中体验到帮助别人的快乐。）
1.（出示长颈鹿脖子图片）
熊猫百货商店的第一位顾客来了，猜这是谁？
长颈鹿找到适合的围巾了吗？为什么？
2.第二位顾客是河马，河马想要买什么？
怎样的口罩才适合河马戴？
3.第三个顾客是谁呢？谜语导入。
大象需要怎么样的皮带？
4.小朋友们，你们愿意帮助熊猫和长颈鹿、河马、大象它们吗？
5.幼儿操作，教师巡回指导。
教师关注：幼儿能否用一些废旧的材料探索出适合这些小动物的商品。
6.小结：长颈鹿、河马和大象收到大家做的围巾、口罩和皮带，小动物们觉得这些商品很合适，原来合适了才会觉得满意。我们能帮到别人，真是一件开心的事。
三、经验拓展
（价值分析：根据故事内容拓展，想想动物们还会需要哪些特别的商品）
1.还有很多小动物都知道在森林里开了一家“熊猫百货商店”，都来买自己需要的合适的商品。
2、经验回顾，播放PPT
3、想想动物们还会需要哪些特别的商品？
四、活动延伸
1、我们一起收集更多的废旧材料，帮助熊猫伯伯制作更多，能让小动物们满意的商品。让我们的熊猫百货店越开越红火。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1133356.html
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