设计思路：

　　一天，在户外活动时孩子们无意在操场上看见有一条彩色的线绳从楼上落下，所有的孩子都围了上去你一言我一语的讨论着：“龙从天上飞来了”“不是，是鸟受伤了，飞不动了，这不是翅膀?……”孩子们的注意力集中在此线绳上。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，创造条件让幼儿通过直观的方法来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

　　活动目标：

　　1、对线条图展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。

　　2、幼儿能大胆地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。

　　材料准备：

　　线条图若干;各种颜色的毛线绳若干。

　　活动过程：

　　一、看线条图谈话

　　1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

　　师：昨天，老师不小心把毛线绳掉在地上时，发现毛线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好像是这样，又好像是那样。那你们觉得像什么呢?请个别幼儿进行表达。

　　师:(作出肯定)真有点像，小朋友们真会动脑筋。

　　2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

　　转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象。横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?

　　二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想象发散。

　　师：教师操作绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。

　　导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想象的发散。

　　师：(让幼儿展开想象)小朋友们看，线条图现在又像什么呀?

　　三、玩线条游戏

　　1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳合作摆弄，形成线条图，要求边玩边想象，并讲述。

　　可以两个或几个合作，想一想它像什么。

　　幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述。

　　请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现。

　　2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。

　　师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手个操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。

　　教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。

　　3、第三次操作讲述，排列毛线图编成故事讲给大家听。

　　四、创编毛线绳的多种玩法，在玩中结束活动。

　　反思分析：

　　教师给幼儿营造了一个轻松自由的活动和想象的空间，让幼儿思维得到充分发展。结合幼儿本身的特点，游戏贯穿始终。整个活动中，幼儿乐此不疲兴趣浓厚。最后的延伸活动把整个活动推向高潮，在意犹未尽中结束了活动 。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1133730.html

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