大班活动《我爱你,小猴子》案例与反思
活动目标
1。 仔细观察画面,尝试用清楚、完整的语言分享对画面的独特认识。
2。通过画面中小猴子和大猴子的动作、表情变化,初步了解小猴子的顽皮、大猴子的辛苦以及他们之间的爱。
3。 通过理解故事迁移情感,尝试理解父母与子女之间的爱与亲情。
教学重点、难点
重点:仔细观察画面,尝试用清楚、完整的语言分享对画面的独特认识。
难点:通过理解故事迁移情感,尝试理解父母与子女之间的爱与亲情。
活动准备
经验准备:幼儿掌握一定的关于绘本的知识及阅读习惯
物质准备: 1。轻音乐
2。绘本故事PPT
3。绘本故事电子书
4。绘本《我爱你,小猴子》人手一本
活动过程
一、欣赏封面,引出故事主题。
1、播放轻音乐幼儿传书,人手一本。
2、观察故事封面,说一说你看到谁?他们在干什么?3、3、猜想这是一个什么故事?
二、幼儿阅读绘本,引发幼儿猜测。
1、欣赏环衬,这幅图是哪?带给我们什么感觉?
2、欣赏扉页,读出故事的名字。
3、扉页上只有小猴子,猜想大猴子在干什么了?
4、“我爱你,小猴子”是谁对小猴子说的?大猴子为什么会对小猴子说“我爱你”呢?
5、幼儿一页一页认真阅读,教师巡回指导。
6、请幼儿找出最喜欢的一页给大家讲一讲。
三、重点页面的讨论与分享内容提示。
*4~7页,引导观察小猴子怎样玩耍、淘气的。这时大猴子在为小猴子干什么?
*8~9页,大猴子为小猴子铺了什么样的床?(松松软软)
*10~11页,观察大猴子的表情。(又困又累)
*16~17页,小猴子为什么哭了?大猴子爱小猴子吗?小猴子淘气时大猴子还爱他吗?说说你的理由。
*22~25页,观察大猴子和小猴子的面部表情和肢体语言,感受他们心里的满足感以及他们之间的爱。
四、完整欣赏故事,提炼故事主题。
1、播放轻音乐,幼儿有序收书。
2、集体欣赏绘本故事电子书。
3、请幼儿分享听完故事的感受。你发生过类似小猴子的故事吗?
小结:不论小猴子多么淘气,大猴子依然很爱他。就像我们的爸爸妈妈永远爱着我们,我们也永远爱着他们。
4、怎样让爸爸妈妈感受到我们的爱呢?
鼓励幼儿说出对爸爸妈妈表达情感的方式。
活动延伸:
——请幼儿回家后用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。
教学反思
孩子以自主阅读的方式尝试猜想故事内容,认真观察画面,大胆想象。用清楚、完整的语言分享了自己对画面的独特认识,回答非常精彩。在这一环节我应该抓住契机进行重点页面的讲解。在集体完整欣赏故事的环节因为盲目的进入我没有让幼儿收书,个别孩子出现了注意力不集中的现象。以至于后来的提问幼儿回答效果不太好。
孩子通过阅读、理解、分享、感受了父母与子女之间的爱与亲情。最终体会到爸爸妈妈对我们的爱,我们也永远爱着爸爸妈妈!迁移故事情感,分享了生活中发生在我们身上类似与小猴子与大猴子之间的故事,并用自己的方式表达了对爸爸妈妈的爱。效果较好!
如果再次组织这节活动,我会把独立阅读、孩子相互讨论作为主要环节。多给孩子发现、表达的机会。相信会收获更好的结果!
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1135803.html
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