9的分解
活动内容: 9的分解
活动目标：1.通过活动掌握9的分解,知道把9分成两份有8种不同分法,学会按序分合。

2.培养幼儿动手操作、语言表达、与幼作之间合作的能力。

3.激发幼儿学习九珠数学的兴趣，培养幼儿爱九珠数学的情感；让幼儿体验帮助别人的快乐，培养与人合作的品质。

活动重点：通过活动掌握9的分解。

难点：将9按序分合。

活动准备：小狗头饰1个、托盘8个、小羊图片若干。

活动过程：

一、律动，打招呼，手指游戏（一座小桥）

二、导入新课

1. 情境导入

今天我们教室里来了一只小动物，让我们一起来欢迎它吧！

师：小狗，欢迎你来我们这里，可是看你一幅不高兴的样子，有什么事情吗？

小狗：今天我妈妈给我出了一道题目，我想了半天就是想不出来，不知道怎么办？就想到你们这里来，想请你跟小朋友一起帮我想想办法。

师：你妈妈给你出了一道什么题目呀？

小狗：草地上有9只小羊在玩耍，后来走了1只，请问现在草地上还有几只小羊？

师：小狗别急，我们一起来帮你解决这个问题。

2. 教师出示图片

草地上有9只小羊在玩耍，后来走了1只，请问现在草地上还有几只小羊？

9可以分成1和8。 9-1=8

师:小狗，你看我们帮你解决了这个问题。

小狗：谢谢你们，可是……草地上的9只小羊，如果是走了2只、3只、 4只、，那草地上的小羊还会是8只吗？

师:小狗，别愁眉苦脸了，高兴点，我们一起来帮你解决，小朋友你们愿不愿意帮小狗解决这问题呀！

小朋友：我们愿意。

师：如果草地上走了2只后，那草地上还有几只小羊呢？

9可以分成2和7。 9-2=7

师:如果草地上走了3只后，那草地上还有几只小羊呢？小朋友我们一起来看看吧。

三、幼儿操作，老师指导

师：老师给你们每桌小朋友发一个托盘，里面有9只小羊，你们围绕刚刚的问题一起动动手帮助我们的小狗解决问题吧！

（如果草地上走了3只、4只、5只、6只、7只、8只小羊后，草地上还有几只呢？）

四、围绕问题跟幼儿一起复述9的分解

师：我们小朋友都太棒了，把小狗的疑问都解决了，那我们现在一起再来复述一下刚刚小狗的提出来的问题吧！

师幼一起复述9的分解，让幼儿加深印象

9可以分成1和8 9-1=8

9可以分成2和7 9-2=7

9可以分成3和6 9-3=6

9可以分成4和5 9-4=5

9可以分成5和4 9-5=4

9可以分成6和3 9-6=3

9可以分成7和2 9-7=2

9可以分成8和1 9-8=1

五、结束课程。

小狗：小朋友们，你们太棒了，你们太职明了，以后我也一定好好学习，跟你们一样，可以帮助别人解决问题。好了，小朋友们，我要回家了，你们一定要好好学习哦，下次我们一起来帮助别人解决问题，再见！

师：小朋友，我们跟小狗再见吧！

小朋友：小狗，再见！

师: 小朋友，你们不仅帮小狗解决了问题，还学会了新的数学知道，高兴吗？

小朋友：高兴。

师：那我们以后一定好好学习，可以帮助别人解决更多的问题，好不好？

小朋友：好。

师：小朋友，你们今天真棒。

解决了这么多问题，我们也休息一下吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1141629.html

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