活动思路：
　　中班孩子动手能力明显增强了许多，他们对于事物的好奇心强了，喜欢追根问底，喜欢动手去试一试。《纲要》中将“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”“能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果”作为领域目标，我们要做的就是创设宽松的环境，让每个孩子都有机会参与尝试。而《点点和小黑》的故事给孩子们提供了良好的探索氛围，我们班的孩子极富爱心，在这样的情境下他们很乐意去尝试把生活中常见物品变长进而营救动物朋友。因为受年龄限制，他们可能不太会表达自己的探索过程，这需要教师的引导与鼓励。在活动中通过问题与办法数量多少的比较，加重了对孩子的情感教育，帮助他们初步树立积极的人生态度。
　　活动目标：
　　1、根据问题探索变长的方法，有解决问题的信心。
　　2、能完整地表达自己的想法和做法。
　　3、在尝试过程中感受帮助朋友的快乐，能积极参与活动。
　　活动准备：
　　1、黑板上贴一棵大树。
　　2、小树枝一根，插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。
　　3、两只小蚂蚁，问号。
　　活动过程：
　　1、故事导入师：今天给大家带来一个故事，这是个带问号的故事。
　　（1）教师讲述故事开头，理解词语树梢。
　　（2）思考第一个问题：点点和小黑可能看到了什么美丽的美景？
　　2、尝试把各种材料变长，营救小蚂蚁点点。
　　（1）继续讲述故事创设情境，提出第二个问题：点点一小心掉了下去，危急时刻身边的材料就可能帮到朋友，你们能把这些生活中常见的物品变长吗？
　　（2）探索变长的方法，引导孩子说出变长的方法。
　　（3）集体分享变长的方法。
　　师：你用了什么方法变长的？
　　教师小结：有的材料可以用拧呀自己可以变长，有的材料要借助工具才能变长。
　　（4）出示第三个问题：你们一共用了多少个办法呀？
　　总结：只要你愿意想、愿意去试一试，办法总比问题多。
　　3、尝试不借助工具把纸条变长，结束活动。
　　（1）师：你用什么方法把纸条变长了？
　　（2）如果只有一张报纸你能把它变长吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1148014.html

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