中班活动：小动物告别会

一、教案设计

学生分析：

我们班的幼儿在语言表达能力方面有所欠缺，较多的幼儿不能用完整的语言来表达表现，他们经常说的单个词语或者短句。而通过《小动物告别会》这个活动，让幼儿在看看、听听、说说中，有一个对语言表达的完整性。在上活动之前，与父母一起查阅小动物过冬的资料，初步对一些小动物过冬的方式有所了解。在本次活动中，除了本身对幼儿的语言情感激励外，我还希望借助多媒体课件和孩子进行多元有效互动，形成良好的师幼互动。

目标设计：

1、在看看说说中，尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式。

2、关注动物习性与季节变化的关系，了解一些动物在冬季的生活习性。

活动重点：尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式

过程设计：

一、活动导入：

师：北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物要准备过冬了，所以今天，它们要开一次小动物告别会。宝贝们，你们知道什么是告别会吗？（好朋友们要分开一段时间所以他们在一起开的一个聚会叫告别会）

猜猜，会有哪些小动物一起开告别会呢？

二、感知交流：

（一）青蛙：

1、小青蛙会怎么过冬？

2、听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。

3、教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。

（二）绵羊：

1、师：绵羊也来了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？

听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。

2、讨论：绵羊的厚大衣到底是什么呢？

4、教师小结：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，这下子，冬天就不怕冷了。

（三）燕子、松鼠：

1、师：这次一下子来了2位动物朋友，看看会是谁呢？

2、师：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？

3、听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。

4、教师小结：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。

5、那小松鼠它会怎么过冬呢？

6、我们来听听看，小松鼠会怎么说呢？松鼠说：“吱吱吱，我要多多备粮食。”

7、教师小结：小松鼠真聪明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。

三、学习理解：

1、师：这么多动物来到了告别会，它们还说了些什么？我们一起来听一听这首好听的儿歌吧。

2、整体欣赏诗歌

师：小动物们为什么要告别？它们还会再相会吗？什么时候，它们才会再相会。

3、幼儿学念儿歌：用集体、小组、轮流对答的方式念儿歌。

四、经验梳理

1、帮助幼儿梳理小动物过冬的方法

2、师小结：小动物们真聪明，有的准备冬眠，有的换毛，有的准备好食物，还有的要飞往南方，它们都有自己的好办法，快乐地度过寒冷的冬天。

3、还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢？

4、幼儿交流并欣赏课件。

5、延伸：小动物们在冬天都把自己保护得很好，不让自已冻着，我们小朋友不能像小动物一样躲起来不出来，那我们可以怎么做让自己不冻着呢？

二、课堂实录

T：小动物的告别会，猜猜看，第一位来的朋友是，谁它藏在一个谜语里，请你动动脑筋猜一猜“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”

S：青蛙

T：小青蛙会怎么过冬？ S：睡觉，水里，钻进地里

T：听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。

T：教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。

T：绵羊也来了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？

S：吃很多东西

T：听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。

T：绵羊的厚大衣到底是什么呢？

S：毛茸茸的毛

T：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一件厚厚的大衣，这下子，冬天就不怕冷了。

T：这次一下子来了2位动物朋友，看看会是谁呢？

S：燕子和松鼠

T：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？

S：南方

T：听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。

T：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。

T：那小松鼠它会怎么过冬呢？

S：搬了很多吃的东西

T：我们来听听看，小松鼠会怎么说呢？松鼠说：“吱吱吱，我要多多备粮食。”

T：小松鼠真聪明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。

T：这么多动物来到了告别会，它们还说了些什么？我们一起来听一听这首好听的儿歌吧。

T：小动物们为什么要告别？它们还会再相会吗？什么时候，它们才会再相会。

T：我们来一组组的念好不好

T：小动物们真聪明，有的准备冬眠，有的换毛，有的准备好食物，还有的要飞往南方，它们都有自己的好办法，快乐地度过寒冷的冬天。

T：还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢？

T：小动物们在冬天都把自己保护得很好，不让自已冻着，我们小朋友不能像小动物一样躲起来不出来，那我们可以怎么做让自己不冻着呢？

资源设计：

1、关注动物习性与季节变化的关系，了解一些动物在冬季的生活习性

2、PPT课件

评价设计：

结合幼儿园的绿色活动的开展，我选择了小动物告别会这一语言活动，虽然活动的内容中没有涉及更多的亲情与关爱，但是活动中隐含了一个重要的隐形情感目标，理解动物间的亲情与感受依依不舍的情感。这种情感可以很好的迁移到小朋友的身上，我们的暑假马上就要开始，我们的小朋友也要好久不见面了，这样幼儿的告别会就这样的上演啦。

三、专家点评：

1、在活动中，对于告别会的解读可以让幼儿自己自由的思考说，最后老师再给他们一个完整的概念，而不要直接给他们一个概念这样反而幼儿不容易接受。让他们自己说对于理解会有更好的效果。

2、在每个动物的过冬方法说好后，做总结的时候可以运用诗歌里的句子作总结这样更可以让幼儿加深对诗歌的印象。

四、自我反思：

经过前两研的实践与研讨，在活动之前孩子们对动物过冬的习性也有一些人了，所以活动还是比较顺利的，本来在研讨的过程中是希望让孩子们自己来说告别会的但是幼儿对于告别会不是很理解，所以还是由我来告诉他们的。在PPT的演示过程中，每个动物结束后都让幼儿来学习小动物的语言来作为总结。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1151774.html

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