有一只小螃蟹，非常的调皮，请小朋友们认真观看《调皮的小螃蟹》视频，了解螃蟹的本领。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道螃蟹的脚有再生的本领。

　　2、喜欢文学作品，并从中感受到阅读的快乐。

　　活动准备：

　　螃蟹图片2幅、《调皮的小螃蟹》视频。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解螃蟹大螯的本领。

　　二、欣赏故事前半段，理解故事内容并学说对话。

　　三、欣赏故事后半段，了解螃蟹有再生的本领。

　　四、完整欣赏故事。

　　五、活动结束

　　教师行为：

　　今天我给你们带来了一张图片，看看，是什么?

　　是一只小螃蟹，有谁知道有关螃蟹的知识?

　　小结：原来螃蟹有八只脚，头上还有一对大螯，可以夹东西!那，我们一起来看看这只螃蟹，它的大螯怎么了?

　　到底怎么回事呢?我们一起来听听故事!

　　故事中的小螃蟹发生了什么事情?

　　小螃蟹的大螯为什么会断?

　　断了以后，小螃蟹是怎么办的?

　　它找了哪些医生?小螃蟹去找了这些医生，那它的脚看好没?

　　这些医生分别是怎么说的?

　　谁来学一学医生说的话?

　　小结：小螃蟹找了几个医生，都没帮它接好断脚，

　　这个时候，小螃蟹碰到了谁?

　　它让小螃蟹去向谁请教?

　　小壁虎是怎么对小螃蟹说的?

　　我们一起来学一学壁虎是怎么说的!

　　现在，让我们来完整地欣赏一下故事吧

　　小螃蟹按照壁虎说的做了吗?它的腿长出来了吗?

　　小结：原来螃蟹有一种自切后再生的本领。当它被敌人抓住一条腿无法逃脱时，它就会断掉那条被敌人抓住的腿，然后脱身逃跑。过些日子以后，从断的地方再长出一条新的腿来。

　　刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看?螃蟹还有什么我们不知道的秘密。

　　预设幼儿行为：

　　螃蟹它有八只脚，头上还有两只大螯，可以夹东西……

　　断了。

　　小螃蟹的大螯被河蚌咬断了。

　　因为小螃蟹太调皮了。

　　去找医生。

　　小兔医生要小螃蟹去找外科医生看。

　　山羊医生说小螃蟹伤得太重，没法看了。

　　小乌龟。

　　壁虎。

　　让小螃蟹把它的断足扔掉。

　　幼儿完整欣赏故事。

　　做了。

　　长出来了。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1155057.html

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