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中班数学:图形找家

编辑: 天高云淡 关键词: 中班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班数学:图形找家


设计意图:


在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类,以及复习10以内序数的加法,巩固三维特征的概括。同时发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。


活动目标:


  1.学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。


  2.学习辨认圆形、三角形、正方形。


活动准备:


  1.不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干,常见的圆形、三角形、正方形的


  2.物品若干件,“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。


活动过程:


  1.教师提问引起幼儿兴趣。


小朋友你们都有自己的家吗?你们认识自己的家吗?


2.出示圆形、三角形、正方形、长方形图形。


可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了,他们正着急地哭呢?小朋友咱们来看看是谁?


原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了,小朋友咱们应怎么办呢?(帮他们找到家、把他们送回家)


3.做游戏:送图形回家。


出示图形宝宝的房子,让幼儿观察4座房子的不同点:门不一样,有圆形、三角形、正方形、长方形。


请幼儿选一个自己喜欢的图形,说出是什么图形,把它送回自己的家。


教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的。


4.出示挂图《找图形》,让幼儿观察,启发幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的。


5.做《找朋友》的游戏,引导幼儿能按两种不同因素进行分类。


每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡,教师引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。


交流为什们在一起做朋友(引导幼儿说出我们的颜色一样、形状一样或我们的形状一样、大小也一样


活动延伸:


  在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。






本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1155090.html

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