大班音乐活动：一只狼

　　动作建议：

　　第l-4小节：双手放在胸前做狼爪，一拍一下向前滑动，表示狼在走路。

　　第5-6小节：一只手放在眼睛上方，做向远处眺望的动作，左右各看一次。

　　第7-8小节？双手五指分开放在胸前，唱到“想”字的时候双手抓紧呈握拳状。

　　第9-10小节：左手叉腰，右手前平举，手握拳伸出食指随音乐节拍指前方，一拍一下。

　　第11-12小节：双手掌心向上在胸前打开。

　　第13-16小节：动作同9-12小节

　　游戏玩法：

　　1、转转盘的幼儿在音乐开始前转动转盘，转盘指针指到“羊、枪、狼”中任意一

　　个角色就代表坐在圈上的幼儿集体扮演这个角色。

　　2、扮演要下山进村庄的一只狼是不知道大家要扮演的角色的。

　　3、音乐响起时下山进村庄的狼围着幼儿作成的圈慢慢走，等唱到“看见了”的时候要找一个朋友面对面站好，面对面的朋友可以起立推到椅子后面，等大家唱完“看见了，那是一只狼”（羊、枪）的时候，两人要快速反应是追是躲还是抱抱打招呼。

　　活动目标：

　　1、根据故事线索理解歌词、学唱歌曲，用不同的动作变现狼、羊、枪。

　　2、用替换词的方法创编并演唱歌曲，并根据歌词内容快速反应对应角色的任努。

　　3、遵守转盘游戏规则，克制自己将转盘角色用唱歌的方式表达出来。

　　活动准备：

　　1．物质准备：狼头饰、音乐播放器、钢琴、转盘、图片（狼、羊、枪）。

　　2．经验准备：幼儿有单圈上追逐跑的经验（类似贴烧饼游戏）。

　　活动过程：

　　1、初步感受歌曲：

　　（l）故事导入：“高高的山上住着一只狼，听，他来了。”

　　（2）教师示范唱歌曲，引导幼儿理解歌词线索。

　　（3）教师示范唱歌曲，重点理解东张西望的意思。．

　　（4）教师演唱歌曲，加入东张西望的动作。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）教师带领幼儿集体演唱。

　　（2）幼儿学唱歌曲。

　　3、根据情境，逐一创编歌词演唱：

　　（1）引导幼儿根据故事情节，创编狼看到羊的歌词。

　　师：我就要来说一说关于这只狼的故事了。一天狼下山进村庄，东张西望想要吃羊，终于看到了，狼看到的可能是什么呢7（幼儿猜测）听“看见了，那是什么呀7看见了，那是一只羊”狼看到的是什么？（师出示羊的图片）今天狼儿的运气怎么这么好，下山就看到了美味的羊，我们一起来唱一唱，狼看到羊的事情。

　　（2）引导幼儿在唱到“羊”字的时候加入羊的动作演唱歌曲。

　　（3）引导幼儿创编，狼看到枪的歌词。

　　师：第二天狼又要下山准备去捉羊，结果运气没有昨天那么好了，它被牧羊人发现了。狼看到牧羊人身上带着一个黑黑的、长长的有管子的东西，很奇怪啊，它想： “看见了，那是什么呀7”（出示图片，引导幼儿直接跟唱）刚才“刚才看到羊，我们唱的是看见了，那是一只羊”这个可以怎么唱？我们这次挹狼看到枪的事情编到我们的歌里唱一唱。

　　（4）引导幼儿创编，狼看到狼的歌词。

　　师：第三天狼又要下山去捉羊了，结果发生了一件搞笑的事情。狼进了村庄并没有发现羊，反而看到了他的同伴。会是谁呢7我们一边唱一边看。（最后唱到“那是什么？”那旬的时候教师直接出示图片，幼儿直接唱出）

　　4、通过转盘游戏，学唱歌曲。

　　（1）介绍转盘。师：今天这只狼跑到了我的转盘指针上来，当我转动转盘后，转盘的指针对着谁，我们就要唱谁。唱出它的时候还要用动作表示出来。这次是羊，我唱到羊的时候做什么动作？

　　（2）教师转转盘，演唱歌曲加入动作

　　（3）配班教师扮演狼，个别幼儿转转盘，大家随乐游戏。

　　（4）回忆游戏玩法，明确游戏规则。 囟狼走到谁的面前，谁就要站起来。 囟当狼遇到羊，狼要怎么样7羊要怎么样？当狼遇到枪会怎样？

　　（5）教师当狼，随乐游戏。

　　师：刚才狼和我玩游戏的，所以我就是下一次游戏里的狼。

　　（6）幼儿当狼，完整游戏。

　　（7）反馈游戏问题，随音响音乐游戏。

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