设计思路
到了中班，如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法？这个问题困扰了我！随着科技的发展，“密码”越来越多地出现在我们的生活中，被人们所熟悉。我何不以一串数字组成的“密码”为载体，设计一节数学探究游戏活动，来帮助孩子呢？于是《找密码》数学活动就这样诞生了！
活动目标
1．认识数字9，能正确感知9以内的数量。
2．会按一定规律进行点数且排序。
3．体验数字游戏的快乐。
活动准备
材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒。
经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。
活动流程
兴趣导入→开展游戏(猜密码→找密码→对密码)→分享快乐
活动过程
一、兴趣导入
师：小朋友，我们都看过动画片《海绵宝宝》。你们想请海绵宝宝来做客吗？
师：(音乐声中出示布偶)海绵宝宝来了！还给我们带来了一箱礼物呢！让我们一起来打开看看吧！哎呀，怎么打不开？噢！原来是一只有密码的礼物箱！
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1161960.html
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