中班阅读活动：鼠小弟的小背心

活动目标：

1、仔细观图片，理解故事，感受其中的乐趣

2、大胆想象并表达，试着推理故事情节

活动准备：

《鼠小弟的小背心》、课件ppt\

幼儿每组一份操作图

活动过程：

一、讲述故事的开头和结尾，引起幼儿兴趣

1、出示第1张图，观察讲述

师：这是谁，猜猜他有什么高兴事？

2、出示第31页图片，观察讲述

师：后来这件小背心变成什么样了？

小背心怎么会变成这个样子呢？

教师小结：今天鼠小弟过生日，妈妈给他织了一件小背心，可是这件小背心被很多动物朋友穿过后就变得怎么样？（大了，他还能穿吗？小老鼠留下了伤心的眼泪！）

二、图片排序，推理故事情节

1、出示单个动物试穿小背心的图片

师：大象、老鼠、大马、海狮、猴子、狮子，这些动物都穿过鼠小弟的背心，那么谁先穿，谁后穿，才把小背心弄得这么大呢？你能猜出顺序吗，请你和组上的小朋友一起来给他们排排队。

2、幼儿分组合作给图片排队

（1）了解幼儿排队顺序

（2）寻求幼儿排队的原因（大小顺序颠倒，有不一样的排列顺序吗？）

可以以提问的方式引导幼儿分析，大象这么大，它一穿上，小背心就拉得很长，其他动物穿在身上还会有这样的表情吗？（有点紧的表情吗？）

（3）如果意见分歧，可以引导幼儿再商量了排一排

3、集体交流

（1）幼儿交流，教师操作大图排队

师：鹅小姐第一个试穿，看小背心穿在身上紧不紧？猩猩第二个穿小背心，有点紧；海狮第三个穿小背心，穿在身上什么感觉？有点紧！狮子第四个穿小背心怎么样？大马第五个穿，有点紧；大象最后一个穿，啊，有点紧！

（2）教师小结：动物朋友们的个子，一个比一个大，鼠小弟的背心也被一点一点的撑大，撑得越来越大。

4、出示剩余的大图片，鼓励幼儿继续排列

师：这里还有一些图片，这些图片上的小动物在干什么，该放在什么位置？为什么？

三、完整欣赏故事，理解有趣的故事情节

1、教师完整讲述故事

师：这么多图片连在一起成了一个非常有趣的故事，一起来听听！

2、猜猜鼠小弟见到自己的背心变成这样会说什么呢？

3、大象会怎么说呢？

4、下次鼠小弟还愿意把背心借给好朋友吗？

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