大班礼仪:做个文明小客人
活动目标:
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
活动准备:儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入
1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1.“听”故事提问导入:小朋友,你知道小猫是如何做客的吗?请听故事《小猫做客》。
2.安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小猫和宝宝在去外婆家做客的时候是怎样做的?
故事总结:小猫和宝宝去外婆家做客的时候,非常的有礼貌。不仅向外婆热情的问好,还帮忙外婆做了家务。小朋友们在去别人家做客的时候,也要主动问好有礼貌。我们一起向宝宝和小猫学习,做个文明小客人。
3.“看”动画提问导入:小朋友,你去做客时应注意哪些礼仪?
4.认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝的弟弟是怎样做客的?他这样做是正确的行为吗?
(2)儒灵童教会我们应该怎样做客?
(3)小朋友,你是怎样做客的?举例说一说。
5.幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友在别人家做客时要有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人,这样大家才会更喜欢你,小朋友你能做到吗?
三、图谱演示,判断对错
教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友我们外出做客时要学会有礼貌,见到长辈和伙伴主动打招呼问好。
四、游戏互动,巩固主题
名称:请到我家来做客
目标:练习做客礼仪,正确使用做客礼仪的礼貌用语。
规则:引导幼儿分成两组,利用环境布置“家”进行做客情景演练游戏,教师积极参与指导。让一组幼儿扮演主人,另一组幼儿扮演小客人,相互练习做客礼仪。
五、活动延伸,主题内化
1.带领幼儿唱读儒灵童儿歌。
2.教师可以带领孩子在室内玩做文明小客人的区域游戏。
3.和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
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