小班综合:糖果宝宝
活动目标:
1.感知、了解各种糖果的特征和形状,能大胆表述自己的发现。
2.初步知道按形状分类摆放物品。
3.愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
小糖果若干、糖盒、圆形糖盘、方形糖盘每组各一个、音乐。
活动过程:
一、谈话导入。
1.师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)
2.师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。
(一)找糖果宝宝回家
1.(点出PPT)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看
谁先叫出它的名字哦。(一边点PPT一边说引导小朋友说出糖果的形状)
2.师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。
(出示糖果)小朋友们,我们和糖宝宝打声招呼吧!糖宝宝你好啊!师说:你们好,小朋友我是圆形的
糖宝宝,你们好,我是方形的糖宝宝。今天我很高兴和你们在一起,但是他们说啊:"哎呀!我找不到家
了。"糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀? "师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!
(二)教师示范把宝宝送回家
1.(点PPT)师:怎么回家呢?这是什么形状啊?圆形和方形。(出示糖盒)你们看老师这儿也有一个
圆形和方形,怎么帮糖果宝宝找家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁
?方方的家里又该住着谁?(幼:。。。)谁来帮助他们。
2.师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?
那你来说!(幼:。。。)哦,我们一起来说。(糖宝宝回家啦,糖宝)
(三)幼儿动手操作1、师:送它回去的时候,要说糖宝宝回家啦。
(幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。)
3. 评价。
糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。
方的、方的,都是方方的。
师:圆圆的糖找到家了吗?方方的糖找到家了吗?
谢谢小朋友。小朋友应该说什么?不用谢!这是我应该做的。
三、糖果宝宝找朋友
糖果宝宝找到家了,他们很开心,邀请你们一起去糖果乐园做游戏“找朋友”。播放音乐。
活动反思:
糖果是孩子们最感兴趣的东西,整个活动中由于我准备的教具是实体,所以孩子们很兴奋,在“糖
果宝宝找家”这个环节和玩游戏环节,场面混乱。经过第二次上课,我把糖果换成用卡纸做的糖果,通
过看PPT可以让孩子了解糖果的形状。如果做图片时用独立的包装,更能形象体现糖果的各种形状。在糖
果宝宝找家这个环节,幼儿操作后评价时盘子没有依依展现在大家面前,这样孩子们看不到其他孩子是
怎么放置糖果的。在玩游戏“找朋友”这个环节让孩子们坐在自己的椅子上做律动,感觉太枯燥,不活
跃。组织孩子们做律动时,可以到前面来,这样活动气氛更活跃。
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