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小班综合:糖果宝宝

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆

小班综合:糖果宝宝


活动目标:


1.感知、了解各种糖果的特征和形状,能大胆表述自己的发现。


2.初步知道按形状分类摆放物品。


3.愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。


活动准备:


小糖果若干、糖盒、圆形糖盘、方形糖盘每组各一个、音乐。


活动过程:


一、谈话导入。


1.师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)


2.师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。


(一)找糖果宝宝回家


1.(点出PPT)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看


谁先叫出它的名字哦。(一边点PPT一边说引导小朋友说出糖果的形状)


2.师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。


(出示糖果)小朋友们,我们和糖宝宝打声招呼吧!糖宝宝你好啊!师说:你们好,小朋友我是圆形的


糖宝宝,你们好,我是方形的糖宝宝。今天我很高兴和你们在一起,但是他们说啊:"哎呀!我找不到家


了。"糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀? "师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!


(二)教师示范把宝宝送回家


1.(点PPT)师:怎么回家呢?这是什么形状啊?圆形和方形。(出示糖盒)你们看老师这儿也有一个


圆形和方形,怎么帮糖果宝宝找家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁


?方方的家里又该住着谁?(幼:。。。)谁来帮助他们。


2.师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?


那你来说!(幼:。。。)哦,我们一起来说。(糖宝宝回家啦,糖宝)


(三)幼儿动手操作1、师:送它回去的时候,要说糖宝宝回家啦。


幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。)


3. 评价。


糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。


方的、方的,都是方方的。


师:圆圆的糖找到家了吗?方方的糖找到家了吗?


谢谢小朋友。小朋友应该说什么?不用谢!这是我应该做的。


三、糖果宝宝找朋友


糖果宝宝找到家了,他们很开心,邀请你们一起去糖果乐园做游戏“找朋友”。播放音乐。


活动反思:


糖果是孩子们最感兴趣的东西,整个活动中由于我准备的教具是实体,所以孩子们很兴奋,在“糖


果宝宝找家”这个环节和玩游戏环节,场面混乱。经过第二次上课,我把糖果换成用卡纸做的糖果,通


过看PPT可以让孩子了解糖果的形状。如果做图片时用独立的包装,更能形象体现糖果的各种形状。在糖


果宝宝找家这个环节,幼儿操作后评价时盘子没有依依展现在大家面前,这样孩子们看不到其他孩子是


怎么放置糖果的。在玩游戏“找朋友”这个环节让孩子们坐在自己的椅子上做律动,感觉太枯燥,不活


跃。组织孩子们做律动时,可以到前面来,这样活动气氛更活跃。



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