活动目标：
1、知道不同手势能表达不同的意思。
2、感知手势在人们生活中的作用。
活动准备：
1、相关内容的视频录像（一段聋哑人的视频、一段警察指挥交通的视频，一段指挥家演奏的视频）。
2、事先有过一些简单的手势知识经验。
3、音乐磁带《感恩的心》。
活动过程：
一、老师用一个常用手势引出课题，激发幼儿关注手势的兴趣。
提问：刚才老师叫小朋友干什么？你怎么知道的？老师有没有用嘴巴?，老师是用什么告诉你的？
师：不光嘴巴可以?话，原来我们的手也能?话。你见过哪些人用手?话？（引导幼儿自由??）
二、观看录像，引导幼儿了解几种特殊的会?话的手。
1、我们一起来看看他们是谁？她?的是什么?(放录像后)
提问：你知道刚才那位阿姨是谁？她用手势怎么?的?(老师用手势并复述一遍：“我是聋哑人”)你还知道她?了什么？（引导幼儿?并带幼儿学做手语“你好”、“谢谢”、）
师：这些聋哑人他们不会?话，也听不到别人?话，只能用手?话，非常可怜。以后如果我们碰到了聋哑人就可以用手和他们打招呼了。（这样他就知道你在跟他?话）除了不会?话的聋哑人用他们的手势?话，你还见过谁用手?话？（引导幼儿?出交警）我们一起来看看。
2、播放录像：“马路上”
提问：
A、马路上有谁？他们用手在干什么？
B、那他们的手在?什么？（带幼儿一起学习，请幼儿模仿交警指挥交通的手势，并边做边讲手势所表达的意思）
师：以后我们过马路时要看好警察叔叔的指挥，这样就能安全过马路了。
三、结合已有经验，进行思维扩展。
除了聋哑人用手?话，警察叔叔用手指挥交通以外，你还知道哪些地方也要用手?话？（引导幼儿讲述，老师适当提示：运动会裁判、音乐会指挥家用手告诉别人音乐的轻重、快慢、人多的地方、有时需要安静的地方。如午睡时老师会用手叫小朋友安静、过来等）
四、游戏我“?”你猜。
现在老师要跟小朋友做个游戏，老师用手?话，小朋友猜猜老师的手?的是什么？
1、老师做简单的手势，幼儿猜猜是什么意思..。如：暂停、ok、你好、谢谢、心、来等。
2、幼儿相互猜。
现在我们知道除了小嘴巴会?话，我们的小手也会?话。回家以后，我们可以和爸爸妈妈一起看看还有哪些地方也要用到手势来?话，明天可以告诉其他小朋友大家一起分享。现在我们用手来表演《感恩的心》
五、手语表演《感恩的心》
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