活动目标：

　　1、学会按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼。并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。

　　2、帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：通过游戏让幼儿能按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼。

　　2、活动难点：帮助幼儿学会“别人说完自己再说“的有序表达。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等。

　　2、能活动的“热带鱼”示范图一幅。

　　3、字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟。

　　4、小旗、热带鱼实物各5份，“藏身间”一个。

　　5、入场音乐《小鱼游》，出场音乐琴伴奏。

　　活动过程：

　　1、开始部分：(约需要3分钟)

　　教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。(播放音乐)

　　2、基本部分：(约需19分钟)

　　(1) 提问：“你是变成什么鱼游进来的?”

　　(2) 出示能活动的“热带鱼”图

　　提问：“这里都有些什么鱼?”(引导幼儿从“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　(3)游戏：猜猜谁不见了。

　　请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按“头——躯干——尾”的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序“小鱼”就从“藏身间”里游出来并说“来了，来了。”(由一名教师扮演)，若说的秩序比较乱，“小鱼”就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟——等等，还可请说的有条理的幼儿藏进“藏身间”来扮演小鱼。游戏反复进行。

　　(4)分组讲述：

　　当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。

　　A、将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代讲述规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按“头——躯干——尾”的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。(先一组示范，告诉幼儿要注意倾听，别人说话时不插嘴，等别人说完自己再说，引导幼儿应用“漂亮”、“可爱”、“胖嘟嘟”等形容词。)教师巡回观察指导，及时用手势或轻声语言鼓励。)

　　B、轮流讲述完后，请每组选一名代表来讲述他们组上的热带鱼。互相评论哪一种讲述有条理?让人听的很清晰。(幼儿在讨论发言中注意巩固表达习惯：“别人说完自己再说。”)

　　(5)集体改错：

　　教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出：“如果你来说你会怎么说?”

　　第一句：(出示非洲王子鱼)小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。

　　第二句：(出示白皮球鱼)小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

　　……

　　让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：“别人说完自己再说。”教师鼓励。

　　3、结束部分：(约需要5分钟)

　　提问：“刚才你们看到的小鱼是怎样游水的?”请一名幼儿上前边做动作边讲述：头是怎么动，身体怎么动-------，按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　教师：这条热带鱼游的可真有趣，现在你也可以变成你喜欢的热带鱼，用你喜欢的姿势游水，看看哪条“鱼”游谁的姿势最特别和别人的不一样。(教师用琴伴奏，幼儿自由随音乐学小鱼游水。)请个别幼儿给同伴讲解自己游水的姿势，要求按“头——躯干——尾”的顺序讲述。

　　活动延伸：

　　将鱼缸放置到活动室一角，幼儿自由观察讲述;引导幼儿用同样的按“头——躯干-—尾”的顺序的讲述方法，讲述活动室里或幼儿感兴趣的物品;用绘画形式做记录，组织幼儿讲述自己的画。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1165410.html

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