大班计算《认识时钟-半点》
目标与内容:
1、认识并学拨半点(几点半);
2、培养幼儿的敏锐的观察力和动手操作能力,初步建立时间概念。
教学具准备:
1、已认识正点的基础上;
2、老师用的大模型时钟一面。
3、时钟模型每个人一只,生活作息图(分别是起床、上幼儿园、吃午饭等一组各画有半点的时钟画面)
每人一份。
活动过程:
一、重温正点的概念,并练习巩固拨几个正点;
二、认识半点(时针和分针先指向12);
1、老师讲解并演示:分针指向6时:时针刚走过1,就是1点半;时针刚走过2,就是2点半;时针刚走过3
,就是3点半;以此类推......
2、老师报时间,请幼儿按指令拨出准确时刻。
3、请幼儿按“生活作息图”顺序一次观察并回答:(1)小红几点半起床(6点半); (2)小
红几点半上幼儿园(7点半);(3)小红几点半吃午饭(11点半);
效果分析:此活动内容安排在大阪后期进行,符合幼儿的年龄特征及认知特点,孩子们兴趣浓厚,主动
意识强;另外,因为有了认识正点的基础,大部分孩子都能顺利掌握认识半点的要领,并且能按要求准
确地拨出半点;我注意到活动结束时,孩子们自发地围成一圈,有人报时,有人拨表,玩得很起劲。
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