大班音乐：快乐翻翻书

活动目标：

1、学习歌曲，掌握歌曲节奏并根据歌词配合简单的动作表演。

2、能根据经验仿编歌曲并大声演唱。

3、体验创作和表演的乐趣。

活动准备：

1、可操作大书，音乐MP3《翻翻故事书》。

2、各种动物棕熊、狐狸、老鹰、麻雀、狮子、老鼠、蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚂蚁、瓢虫、蜘

蛛、小鱼、螃蟹等的图文结合卡，飞、跑、跳、钻、爬、游等动词卡，各种背景图。

活动过程：

1、用“会唱歌的书”导入，激发幼儿兴趣。

T：小朋友，今天老师带来一本“会唱歌的书”，想听一听这本书唱的什么歌吗？

（播放歌曲，并随歌曲速度翻书。）

T：现在老师要考考小朋友们，这本“会唱歌的书”里唱了哪些动物呢？谁和谁是好朋友，

一起出来的？那这些可爱的动物是用什么动作出来的呢？我们一起来学一学。

（引导幼儿回忆歌词内容，正确说出里面有哪些动物，说出相应的动词，将词卡贴到黑板上

。并表现这几个动作。）

2、学唱歌曲《翻翻故事书》，掌握歌曲节奏。

T：小朋友们喜欢这首歌吗？想学吗？我们一起跟着音乐轻轻试着唱一唱。

（幼儿一起跟着音乐轻声哼唱歌曲，注意节奏的把握。教师用轻轻摆头的方法帮助幼儿掌握

节奏，在唱到动物出场的时候，轻轻做一下相应的动作。）

T：小朋友唱的真不错，现在我们大声的来唱一遍吧！

（将音乐的音量放高一点，刺激幼儿唱歌的欲望。教师边和幼儿一起唱，边把动作做出来，

引导幼儿主动学习。）

T：老师看到××小朋友唱的非常认真，大家想不想再唱一遍啊？

（一起再唱一遍，对歌词比较熟悉了。）

T：下面我们一起站起来唱吧，一边唱一边用动作表演，好吗？

（教师与幼儿一起放开动作大胆表演，使幼儿的情绪达到一个高潮。）

T：下面我们分男孩女孩来比一比，看哪队唱的更好！

（幼儿分男女分别唱一遍，相互评价一番，引导幼儿从声音、动作、表情等方面评价。）

3、根据图片进行联想，尝试创编歌词。

T：瞧，这些动物们和我们一起唱歌真开心，还有很多动物也想到我们的歌里去，你们欢迎

吗？瞧瞧是谁啊？

（引导幼儿鼓掌欢迎小动物的到来，黑板转反面，出现动物蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚂蚁、瓢虫

、蜘蛛、小鱼、螃蟹的图片卡，引导幼儿逐一认识。）

T：看看它们谁和谁一起出场比较合适，可以用哪个动作？

（引导幼儿将动作可以比较一致的动物放在一起出场，并给它们选出合适的出场动作词，组

成新的画面，把出场动作做一做。）

T：我们来按节奏把我们自己编的歌词读一读吧！

（按节奏把创编好的歌词读一遍。）

T：好的现在我们把它们放进我们的歌里，一起来唱一唱，好吗？

（教师引导幼儿一起随伴奏唱自己创编的歌，鼓励幼儿大声地唱出来）

T：还可以怎么改变一下吗？

（引导幼儿变换动物出场的顺序，或者更换其它的动物和动作，再唱。根据幼儿的情绪和需

要变换2~3次唱。）

T：今天能和小朋友们一起学唱这首有趣的歌，老师真是太高兴了，谢谢你们！你们真棒！

等会回到教室，请你们来做小老师，教其他的小朋友也来唱，好吗？

活动延伸：

幼儿回班级后，教其他小朋友唱这首歌。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1168867.html

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