中班汉字：好朋友

设计意图：

“好朋友”这篇诗歌内容简单却很有意思。它构思巧妙，先是用整齐对称的文字描述了

四组关系密切的生活用品，与孩子的生活非常贴切。接着作者笔锋一转，一个热爱自由

、热爱大自然的鲜明主题诞生了。整篇诗歌采用一问一答的对话形式，富有童趣。再加

上诗歌中文字的不断重复，非常适合中班孩子学习。结合本班孩子对汉字活动的浓厚兴

趣，我在中班开展了汉字教育活动——好朋友。

活动目标：

1、 通过找找、玩玩的活动方式，让幼儿体验好朋友在一起很快乐。

2、 在游戏活动中仿编诗歌，并学习短句：我们是一对好朋友。

3、 通过情景表演等方式，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

活动准备：

1、 与诗歌内容相关的图片（图文结合）若干张。

2、 用于幼儿游戏的胸卡（用于仿编诗歌）人手一份。

3、 情景表演：鸟笼不是小鸟的朋友。

4、 相关汉字内容：我们是一对好朋友！等。

活动过程：

一、结合图片，通过找“好朋友”，帮助幼儿理解诗歌。

1、在黑板上出示一些图加文的图片。

提问：今天老师带来了很多图片，请你找一找：谁和谁是一对好朋友？

2、幼儿操作：茶壶对水杯；桌子对椅子；钥匙对锁；雨伞对雨鞋。

提问：为什么说，它们是一对好朋友呢？

（茶壶里的水倒入水杯，钥匙开琐------所以，它们是一对好朋友。）

通过幼儿回答按顺序摆放图片，同时出现短句：我们是一对好朋友！（文字形式）

5、 老师和幼儿一起朗读“诗歌”，并出示题目——好朋友。

二、通过讨论，理解重点：小鸟的好朋友是谁。

1、 出示图片和汉字，小鸟和鸟笼是一对好朋友。

提问：它们是一对好朋友吗？

2、 情景表演：“小鸟”和“鸟笼”出场。

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

（同时出示汉字）

3、 组织幼儿讨论：为什么说鸟笼不是小鸟的好朋友？

（鸟笼把小鸟关住，小鸟飞不出------）

4、 小结：小鸟喜欢自由自在地生活，喜欢大自然，喜欢爱它的孩子。

教育幼儿从小爱护鸟类，并培养幼儿热爱大自然的美好情感。

三、通过“游戏——找朋友”，帮助幼儿仿编诗歌。

1、 带领幼儿一起朗读诗歌。

提示：茶壶和水杯，桌子和椅子是一对好朋友，还有什么也是一对好朋友呢？

2、 戴上胸卡，玩游戏——找朋友。

1） 请几个幼儿示范找朋友，并练习说短句：我们是一对好朋友。

2） 幼儿自由找朋友，教师参与。

3、 老师和幼儿一起朗读仿编的诗歌。

结束。

评析：

1、选择的课题比较适合中班幼儿的学习，目标定位比较全面，促进了幼儿认知、情感等

能力的发展。

2、活动过程层次清晰，，通过一问一答的形式，让幼儿了解到生活中谁和睡是一对不可

分的好朋友。诗歌中的不断重复，更利于幼儿学习短句：“我们是一对好朋友”。

3、最后，通过小鸟和鸟笼的对白，让幼儿了解到小鸟喜欢自由的生活，从而激发了幼儿

热爱鸟类，热爱大自然的情感。

附诗歌：

好朋友

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1171627.html

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