设计意图：
小班幼儿对“水”的兴趣还是挺浓厚的，了解到大部分幼儿在家都有泡奶粉或糖水、麦片的习惯。于是，我就设计了关于“溶化”的科学课，通过观察、探索、实验等方法，让幼儿知道糖、奶粉、果汁粉、咖啡粉等加入水中 经过搅拌后，会出现溶在水里的现象，并能简单的表述溶化的意思。
活动目标：
１、尝试感知：糖、奶粉、果汁粉、咖啡粉能溶化在水里。
２、感受水的变化，并简单地表述出来。
３、愿意参与实验活动，对“溶化”实验感兴趣。
活动准备：
１、一杯白糖水，五杯温的矿泉水。
２、装有温开水的１５个杯子。奶粉、果汁粉、白糖、咖啡每种饮料粉四盘。
３、一次性水杯人手一份，筷子十六支，勺子十六支。
４、小兔妈妈的头饰一个。小兔头饰１５个。
活动过程：
一、观察活动，引入话题
宝宝们看看，我是谁？（小兔妈妈），那你们是谁呢？（小兔宝宝）
妈妈今天要考考你们哦，小眼睛看看，妈妈杯子里放的是什么？（水）
宝宝真棒！那你们再来看一看，水是什么颜色的呢？有没有味道呀？
总结：对了，水是没有颜色也没有味道的，咦，你们看，妈妈手里也有一杯水，跟我们平时喝的水一样么？妈妈来尝一口，喔！真好喝。宝宝们想不想喝？（请个别幼儿品尝，并简单讲述味道）
为什么妈妈手里的这杯水是甜的呢？
请幼儿猜测，再请一位幼儿根据自己的猜测进行试验。看看是不是这样的。
请幼儿先观察桌上的材料，说一说桌子上的材料是怎么使用的，再进行操作。
当幼儿在试验时，请全体幼儿观察试验中的变化，并请做试验的幼儿一边试验，一边讲述自己的操作方法和发现。
请看看，白糖去哪里了？（不见了）并告诉幼儿这样的现象，就叫做溶化，宝宝们，你们知道这样的现象叫什么了么？请个别幼儿重复。知道糖会融化在水里。
妈妈这里，还有一些材料，你们知道这是什么？（奶粉）这是我们小时候喝过的奶粉，我们一起来在来做一个小实验看看奶粉会不会溶化在水里？再请一名幼儿来操作实验，请全体幼儿观察变化，并简单表述自己的发现。学会说，这样的变化叫做溶化。简单的表达，奶粉会溶化在水里。
如果，幼儿对还有大部分幼儿没有掌握溶化的概念，就再将果汁粉和咖啡粉进行操作。
二、实验活动：水娃娃的魔术，并讲述操作要求
宝贝们，兔妈妈今天也给你们准备了很多材料，一起来看一下，桌子上有什么呢？请幼儿一同讲述材料和各类工具的用法。
等一下，宝宝们，不用搬椅子，轻轻地走到桌子旁边，找一个位置，选一样自己最喜欢的材料，想办法把它溶化在水里就可以了。操作好了的宝宝就可以拿着自己的作品回到位置上观察自己杯子里的变化，并说说自己杯子里加的是什么。操作的时候，要小心哦，可不可以把水洒在桌上或地上？使用工具时，要小心，不要用筷子对着其他小朋友玩哦。
分组让幼儿进行操作
四、表述结果，并总结
操作结束后，请幼儿说说自己杯中加入的是什么，有什么变化，有没有溶化在水里了？
各种材料，请一名幼儿上来讲述，再请加入一样材料的幼儿一起上台，并品尝一部分自己的作品，再与其它幼儿交换品尝，一边品尝，一边简单表述自己往水里加了什么。
总结：今天，我们一起做了溶化的小实验，知道了哪些材料会溶化在水里呀？请幼儿讲述，并请其她幼儿重复表达。
我们一起学习了“溶化”的小实验，知道了，材料放入水中经过搅拌后溶在水里的现象叫做溶化。那我们一起回去看看家里还有哪些材料会溶化在水里，再和爸爸妈妈找找有哪些材料是不能溶化在水里的，下次过来告诉兔妈妈好不好。
??激发幼儿更加喜欢上幼儿园。
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