一、说教材
《我很能干》是大班语言活动中的教材,目的是通过活动,让幼儿知道自已都能做些什么,会干些什么事,萌发自豪感,并学习用句型说话。
二、说教学目标
大班幼儿年龄小,注意力容易分散,以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水平,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。(1、大胆说说自己会干的事,萌发自豪感;2、学习用“会……会……还会……”的句型说一句完整的话。(3)激发幼儿自己动手做事的愿望。
三、说重、难点
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的(重点)确定为:引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的(难点)为:引导幼儿用语言表达出手能做许多事情,激发自己动手做事的愿望。
四、说教学准备
毛绒玩具小狗、课件、音乐《我的好妈妈》、《我真的很不错》音乐视频。
五、说学情
大班幼儿年龄在六岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会。
六、说教法
1、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式。在活动中,我设计了让幼儿《穿衣服比赛》比一比谁最能干。在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2、谈话法:所谓谈话法,就是围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识到自已在一天天长大,要自已动手做事。通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,师幼进行谈话、讨论,达成共识完成教育目标。
3、经验感知法:由于幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享的现象。所以我精心制作了精美的课件,拓展幼儿的经验,再通过教师适时的引导,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道很能干,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。
六、说教学程序
本活动是一个语言活动,我采用角色引入----师生讨论----幼儿互动小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。具体流程如下:
先激趣引入,师幼问好,再角色导入新课。
再通过《唱一唱》、《说一说》、《看一看》《比一比》、《听一听》这些环节,不仅让幼儿显示了自已很能干,学习了“会……会……还会……”这样的句型说一句完整的话,而且还让他们明白了自已的事情要自已做,而且在家里还要帮父母做一些力所能及的事情,知道体贴照顾妈妈。
最后活动在《我真的很不错》的音乐声中结束。
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