中班艺术：你说我画
目标
●能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。
●尝试用简笔画画出物品的明显特征。
准备
●幼儿活动材料《美术》第5页《你说我画》，作画工具。
●自制小老虎头饰一个。
●幼儿有画简笔画的经验。
过程
●小老虎长耳朵了
师：小朋友们你们还记得小猪生日那天，小老虎发生了什么事情吗？（幼：老虎没长耳朵）
师：小老虎回去之后啊，它下了一个决心。我们一起来听听他下了什么决心吧。你们瞧，他来了。
（教师出示胸贴，戴起来）
师 小朋友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那个“没长耳朵”的小老虎。现在我的耳朵可灵了。你们信不信？（幼：信；不信）
师：那我们试试看吧。现在我请一位小朋友来说说一样东西，但是不能说出他的名字，只能说说它是什么颜色啊？什么形状啊？什么味道？小老虎我啊，不仅可以猜出来，还可以把它画出来呢。
（教师猜测画出）
师：你觉得小老虎我画的对吗？
●我的耳朵也很灵
师：现在，小老虎要来看看小朋友们的耳朵灵不灵了。我来说，你们来画，但是不可以说出来哦，这样有些小朋友的耳朵小老虎我就不知道他灵不灵了。第一样：它有四个轮子、跑得很快，什么形状都有；第二样：它有漂亮的尾巴，喜欢在水里游来游去；第三样：它特别喜欢太阳，外面黄黄的里面黑黑的，黑黑的变成果实可以吃。
师：现在小朋友已经画好了，有没有小朋友想赖展示自己的画啊？我们来看看你们的小耳朵灵不灵（教师选几位幼儿的画上来展示）
师：现在，我们来选自己的小伙伴。来看看你的小伙伴的耳朵灵不灵。一个朋友先说。另一位先画。然后我们要轮流。
●大家的耳朵都很灵
师：现在，我们对自己伙伴的耳朵灵不灵已经看出来了吧。我们来请几对好朋友上来看看，他们的耳朵灵不灵吧。
（教师选择一个画，让描述的孩子说描述的话）
师：小老虎现在知道了，小朋友们的耳朵真的很灵。小老虎也要回去再练练自己的耳朵。
建议
●“说得明白、听得清楚、画得正确”是本活动的重点。活动时，描述者首先要做到清晰、明白、简练，以保证他人听得清楚。
●活动后，可请幼儿将作品贴在展板上，供大家观察比较，感受倾听得仔细与否同所绘物品正确与否的关系。
●游戏可在日常活动中反复进行。根据幼儿的情况，可增加方位要求，提高游戏难度。如：草地上有一幢房子，房子边上有棵大树，树上有一只小鸟，屋子前面有一条小河。

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