2、感受散文诗的优美语句，学习朗诵散文诗环境创设 图片重点与
难点了解雪花的基本特征，并能用优美的词句形容活动过程：
一、谈话导入
1、提问：你们见过下雪吗？下雪的时候，是什么样子的？你们是怎么玩雪的？
2、 幼儿边说边出示幼儿玩雪的照片
二、感受理解
1、讨论：下雪的时候，有一朵小花也来了，你们猜，它是什么花呢？
2、师：它编了一首好听的诗，给你们一些小暗示，看看谁本领大，能在诗里找到答案！
3、老师有感情的朗诵散文诗，幼儿仔细倾听
4、讨论：（1）你们猜出它是谁了吗？你从诗的哪句猜出来的？
（2）为什么它不是在百花丛中玩耍？
（3）你见过雪花吗？雪花是怎么样的？
出示雪花图片
5、师小结
6、幼儿学念散文诗
三、尝试诗表演
1、雪花是怎样从天空中飘下来的？
2、请幼儿尝试做一朵小雪花，边飘边念散文诗
价值分析：
第一环节引出雪，帮助幼儿回忆下雪的情景。
第二环节通过猜一猜的方式引出雪花，在感受理解中了解雪花的特征和雪花带给我们的快乐。
第三环节激发幼儿表演的兴趣，在表演中进一步理解诗歌内容。
反思与调整：
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