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中班数学:装粽子

编辑: 天高云淡 关键词: 中班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班数学:装粽子

活动目标


1.在情境中进行操作练习,目测数群,增强数数能力。


2.乐意参与数学游戏活动,体验生活中运用数学的快乐。


3.愿意用语言表述操作的结果。


活动准备


1.白板课件《装粽子》。


2.白板、投影仪及电脑。


3.幼儿操作材料(纸球、贴纸等)。


活动过程


一、介绍活动“装粽子”。


出现画面一


教师:端午节快到了,食品公司生产了很多粽子,我们来帮忙把粽子装到礼品盒里!


二、装粽子。


(一)讲解要求,示范练习。


出现画面二


教师:这里有3种不同层数的礼品盒,每种礼品盒装6只粽子,每层一样多,我们要怎么装呀?


出现画面三


教师请个别幼儿上来示范做一次练习:按要求将6只粽子拖到礼品盒里。


提问:他把粽子怎样装的,一共是6只吗?


(二)幼儿独立完成“装粽子”的练习。


提出要求:做完练习以后,两两相互检查并说一说几和几合起来是6。


幼儿目测数群,将小纸球按要求贴在贴纸上,使得总数量为6。


三、借助白板,梳理检验。


(一)出现画面四


教师:两层的礼品盒你们怎么装的,是不是6只粽子?


幼儿演示。


(二)出现画面五


教师:三层的礼品盒你们怎么装的,每层一样多吗,是不是6只粽子?


请幼儿演示。


(三)出现画面六


教师:六层的礼品盒你们怎么装的,每层几只粽子,一共6只吗?


请幼儿演示。



“装粽子”活动课件设计说明


画面一


画面描述:出现很多粽子。


制作要求:


静态图片:形态各异的粽子若干。


画面二


画面描述:三种不同的礼品盒。


制作要求:


静态图片:大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒(3个)图片一幅,画面上有一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。


画面三


画面描述:3层的粽子礼品盒的俯视图。


制作要求:3层的粽子礼品盒的俯视图一幅,每层礼品盒的大小、形态相同。


画面四


画面描述:2层的粽子礼品盒。


制作要求:


静态图片:具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒图片一幅。


画面五


画面描述:3层的粽子礼品盒。


制作要求:


静态图片:具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。


画面六


画面描述:6层的粽子礼品盒。


制作要求:


静态图片:具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。



活动素材设计说明


收集的素材


形态各异的粽子。


制作的素材



设想所需素材(使用文字描述)


1. 静态图片:形态各异的粽子若干。


2. 静态图片:大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒(3个)。


3. 静态图片:3层的粽子礼品盒的俯视图。


4. 静态图片:具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒。


5. 静态图片:具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒。


6. 静态图片:具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒。





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