活动目标:
1. 理解歌曲内容,能随音乐有节奏地说唱
2. 能用自己喜欢的蔬菜替换歌词中的蔬菜。
3. 感受歌曲欢快、愉悦的情绪,体验与同伴合作演唱的快乐
活动准备:
1、前期经验准备:和家长一起去菜市场买菜每人带一样蔬菜到幼儿园
2、物质准备:节奏卡 图谱 图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花等等) 每小组一张填空图谱 若干画纸 画笔
活动流程:
一、说唱介绍导入,让幼儿对说唱这一形式有初步的感知。
过渡语:今天我从市场买来了一些蔬菜,请你们认真听听,我买了些什么蔬菜。
1.教师以说唱形式介绍自己买来的菜
2.请幼儿说说教师是怎样介绍自己买来的蔬菜,它们都有哪些特征。
二、学习歌曲说唱部分,模仿教师用说唱的形式介绍蔬菜。
1、 教师出示节奏卡,引导幼儿观察分析节奏四分音符和八分音符的速度快慢,练习与歌词匹配。
“×× ×× | × × |”“ 鸡蛋 圆溜 溜 呀”
2、请幼儿学一学用唱的形式把图片上的蔬菜介绍给大家
3、师:再考考大家,这次要求三人合作,用说的形式介绍三种蔬菜。
教师出示节奏卡:“×× ×× | ×× × |”“萝卜、黄瓜、西红 柿” 要求幼儿用合作的形式介绍。
三、完整学习歌曲
过渡语:蔬菜多么有趣,菜场多么热闹,在菜场里传来了快乐的歌声。
1.播放伴奏音乐,让幼儿感受旋律的特色请幼儿听一听,用“啦”哼一哼
2. 教师清唱,幼儿倾听歌曲第一遍
过渡语:丫丫和奶奶今天也去菜场买菜了,你们来听听她们买了什么菜。
3. 展示图谱 ,播放歌曲一遍
过渡语:刚刚我们介绍的的蔬菜们都藏在歌里吗?让我们来看一看。
1.结合图谱完整倾听歌曲
2.学唱歌曲
过渡语:大家一起来唱一唱这首快乐的《买菜》歌吧。
幼儿看图谱连续跟唱歌曲2——3遍。
四、引导幼儿填蔬菜名演唱,体验与同伴互动演唱的快乐(旋律背景)
1.幼儿探索填空的唱法
过渡语:小朋友都买了蔬菜来教室,现在请你把带的蔬菜介绍给大家。按老师的要求,报出蔬菜名,还要说出它的特征来。( 鼓励幼儿尝试演唱自己的买菜歌)
2.玩游戏“我们去买菜”,体验和同伴合作演唱的乐趣
游戏玩法:小组商议要买哪些菜,将蔬菜用简笔画的形式画下来,填到图谱中,在说唱部分与同伴用接唱的形式演唱。
3.分小组练习
4.分小组表演唱
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