小班语言活动设计《小老鼠学穿衣》

小班语言活动设计《小老鼠学穿衣》
　　设计思路1.童话故事是儿童文学的一种载体，通过想象、幻想，编制生动的情节反映生活。

　　2.《小老鼠学穿衣》是一篇充满童趣的故事，通俗易懂，富有教育意义，易于幼儿接受。

　　3.现在的孩子多数是独生子女，自理能力比较差，通过这篇故事让他们理解故事内容，提高自理能力。

　　活动目标1.认知目标：让幼儿意识到自己穿衣的必要性。

　　2.能力目标：让幼儿学会自己穿衣服。

　　3.情感目标：让幼儿理解故事内容，学习故事中的小老鼠遇到困难自己解决的自立精神。

　　活动方法(一)教法1.提问法 2.讲述法 3.游戏法(二)学法1.发现法 2.操作法活动准备1.小老鼠手偶一个2.各种外套、布娃娃、小红花若干3.《穿衣歌》、图画纸和彩笔活动过程一、导入：用幼儿熟悉的、感兴趣的东西，这样能够吸引幼儿的注意力，引起他们的好奇心，从而引出主题。

　　二、讲述故事《小老鼠学穿衣》。

　　三、理解故事内容：小老鼠遇到了什么困难，有没有找人帮忙啊？我们应该向它学习什么精神呢？

　　四、掌握穿衣服的方法1.教师讲解，个别幼儿示范，知道穿衣步骤。

　　2.给布娃娃穿衣服，学会怎样穿衣。

　　3.集体进行穿衣比赛，巩固穿衣方法。

　　活动延伸1.让孩子们设计出自己喜欢的衣服。

　　2.在日常生活中，让幼儿参加穿鞋、叠放衣物比赛等。

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