1. 通过欣赏、游戏、模仿，理解儿歌内容，感受问答调的儿歌格式和节奏。
2.在游戏活动中，体验阅读的乐趣。活动准备：图片 1-10的数字卡片 胸饰活动过程：
一、 出示道具（图片和数字），引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，你们看看图片上都是些什么啊？（有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊、老头、狐狸、小鸡、章鱼、老虎和青蛙，还有1-10数字）”你们能把图片上的东西编成一首儿歌吗？（幼儿自由发挥）
“老师能把这些图片和数字念成一首儿歌，你们想不
想听？”
教师完整的念一遍儿歌。
二、 借助图片学习儿歌，
1.师：“好，儿歌念完了，你们觉得好不好玩啊！我是怎么编的儿歌？(幼儿回答)
师：“是这样吗？下面我再念一遍，小耳朵可要听仔细哦！”
教师再次念儿歌（配上相应的的动作）
2.给黑板上的数字找朋友。
师：“小朋友们看一看这些数字的好朋友都有是谁啊，请小朋友上来说一说。”
揭开数字“1”后提问：这是几啊？1在儿歌中相对应的是什么啊？蜗牛，那蜗牛能用什么动作来表示呢？
那我们一边做动作一边念:你拍几呀？我拍1呀，一只蜗牛爬楼梯呀！（以此类推）
在熟悉的基础上，将其中的几张图片拿掉，再次提高难度，让幼儿加深记忆儿歌的内容。
师：你们的表现真棒，那么我拿掉一张，你们还会不会呢？（教师可视情况而定。）
三、 开火车玩《拍花箩》的游戏。
看看老师给小朋友带来什么啦，请你们先看清胸饰，我们玩开火车。比如老师走到你的面前对你说你拍几呀，小朋友说我拍一呀，然后一起做动作一边念儿歌一只蜗牛上楼梯呀！（以此类推）
游戏结束后，请每个小朋友找一位客人老师玩这个游戏。
附：一只蜗牛上楼梯呀。两只蚂蚁抬着大花瓣呀。三条鲤鱼滚下山呀。四方的招牌没有字呀。五只大熊打花鼓呀。六个老头卖烤肉呀。 七只野狼抱小鸡呀。八脚的章鱼坐沙发呀。九只老虎喝老酒呀。十只青蛙跳进荷花池呀。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1181500.html
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