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中班艺术活动:大象和小鸟

编辑: 天高云淡 关键词: 中班美术教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班艺术活动:大象和小鸟

活动设计背景

这次活动是中班音乐活动《大象和小鸟》,其实它也可以说是一次音乐欣赏活动,因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。那我为什么要选择这个题材呢?主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受,体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为:

1、鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

2、通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

3、提高幼儿的表演能力。


为了激发幼儿积极参加活动的兴趣,首先我用和幼儿互动,一起律动。在活动过程中我用讲故事的方式激发幼儿的好奇心,了解高与低。通过听音乐,音乐里因为有了高和低的变化,所以音乐更好听,很优美,能分辨出那个音乐像大象的声音,那个音乐像小鸟的声音。然后通过表演使幼儿更能掌握引得高与低,提高幼儿的表演能力。最后用鼓和三角铁乐器打出高音和低音,从而更加了解高音低音,,并把活动推向高潮。通过师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和 创造性,使幼儿愉快地投入道整个活动中。在活动中,我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们区感受、体验音乐的情境,用自己的方式表达快乐的游戏,这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大胆得运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。

活动目标

情感,态度:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。知识:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。能力,技能: 提高幼儿的表演能力。 教学重点、难点

重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。

活动准备

物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录

活动过程

1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》

2. 听故事提问

给幼儿带来好听的故事。想听吗?

(有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)

听故事提问:谁来了?

大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?

这回谁来了?

小鸟的声音是怎么样的?

看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

3.到大森林去,听音乐表演

哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?

小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。

听音乐表演, 分组表演

4、邀请乐器

认识乐器名称(三角铁,鼓)

哪个乐器适合表演大象和小鸟?

5、用合适的乐器表演

听音乐分组用乐器表演。

6、做律动出教室。

我的教学反思:

本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1188052.html

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