大班阅读：温情的狮子

活动目标

1．在观察、想象、亲子表演中，理解故事内容，并能大胆表述自己的想法。

2．在亲子阅读中感受动物之间的爱，知道相互的陪伴更可贵。

活动准备：

绘本图书人手一份、音乐

活动过程：

一、谈话导入，初步感受陪伴的温馨。

1．师：妈妈陪在你身边上课，你有什么感觉？您今天有机会陪在孩子身边活动，作为妈妈你又有怎样的感受？把你此刻因为相互间的陪伴而感到的愉悦用语言告诉彼此。

2师：有妈妈的感觉真好，如果让你去我家做宝宝你愿意吗？

小结：还是自己的爸爸妈妈好，只要有爸爸妈妈陪在身边，我们就会感到幸福。亲亲、抱抱我们亲爱的爸爸或妈妈。

二、亲子阅读，了解故事内容，初步感受动物之间的爱。

1．师：可并不是每个小朋友都能幸运陪在自己妈妈身边长大，比如说“狮子宝宝”，你猜狮子宝宝的妈妈应该是谁？那狗妈妈的孩子又应该是谁？是吗？

2．出示封面，师：这是小狮子哆哆，这是他的妈妈，一只狗妈妈，你猜为何小狮子的妈妈会是狗呢？

3．师：大家的猜想都有可能，小狮子哆哆虽然没有在自己妈妈身边，可是却做了狗妈妈的孩子，那狗妈妈会爱他吗？怎么爱他的呢？他们之间还发生了什么故事？请你和爸爸或者是妈妈一起来翻开书本读一读。

4．亲子阅读

三、分享交流，合作表演，体验亲子之间陪伴的可贵。

1．你看到狗妈妈与小狮子之间的爱了吗？是从哪里看出来的？（说若干、演一次摇篮曲）

2．分小组圆圈交流，让每个人参与交流。（小班、中班各四位孩子，请吴主任介入另外一组圆圈）

3．选择一个情节，分小组用表演的方式来表现体验到的感动与伤感。

4．师：各班的老师一起走进我们的活动，陪着妈妈和孩子一起来完整的再次阅读这个故事。

四：小结

师：亲爱的宝贝，你的身边有爱你的妈妈和老师陪伴是多么幸福呀，亲爱的家长我们的生命中有孩子存在是多么可贵，亲爱的老师我们的工作中无法计算有多少孩子曾留下温馨的痕迹，让我们一起珍惜着相互陪伴中存在的每个瞬间。

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