小班综合-不爱用手的河马

小班综合:不爱用手的河马

教学目标与重难点：

1．安静地倾听故事，理解故事情节。

2．知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事情。

引题导入：

教师出示图片小河马：今天我们班来了一位小客人人你们看看是谁呢？

过程设计（提问设计）：

一．欣赏故事第一遍

1、教师：小河马哭了，你们来猜一猜不河马为什么哭啊？

2、我们一起来听听看。

3提问：（1）故事里有谁啊？

（2）小河马为什么哭啊？谁来帮它了？

（3）青蛙怎么说的？

二．欣赏故事第二遍

提问：1．小青蛙是怎么帮小河马？

2．小河马最后怎么样了？

三．拓展

1、讨论我们的小手还能干什么？

2、教师给幼儿提供一些活动材料让幼儿自己动手试试自已的小手能干什么？并且跟小朋

友说一说．

反思总结：

小班刚入园的孩子，平时在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶都抢着替孩子做事情，我们的孩

子失去了很多锻炼、学习的机会。长此以往，有的孩子变得不愿意自己做事了，依赖大

人了。因此，在新入学的孩子中间总会看到几个可爱的“小河马”等着我们去帮助。

故事《不爱用手的小河马》对于小班幼儿来说，比较通俗易懂，通过故事幼儿都能明白

了自己小手的本领是很大的，小朋友都要尝试着用自己的小手去做力所能及的事。活动

最后，我让孩子说说自己的小手能做什么事？他们都纷纷举手告诉老师“我的小手会画

画”，“我的小手会洗脸”，“我的小手会穿衣”，“我的小手会吃饭”……可是，说

说简单，做起来就不那么容易了！我想，小孩子都是爱动、好学的，家长应当尽量放手

，提供给孩子更多的锻炼机会，如：在家时，让幼儿自己洗脸、洗脚、自己穿简单的衣

服、鞋袜等。我想只要家园共同努力，孩子的进步将是显而易见的，孩子的小手也将变

得更能干！

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