教学准备：名片树、铅笔、各种样子的模板、彩笔、纸、剪刀

　　事先学写自己的名字和电话

　　教学过程：一、启发谈话

　　1.这次“十一”期间，老师家的电脑坏了，一时也想不

　　起来修理的电话，你们知道是谁帮了我吗？

　　2.小结：有了名片真好，既可以用他认识很多的朋友，

　　也可以根据上面的电话号码、地址等和朋友保持联系。

　　遇到突发的事情也可以使用。

　　二、欣赏名片树上的各种各样的名片。

　　1.提问：小朋友，平时你们见的名片是什么样子的呢？

　　见过谁的名片？

　　2.我这里也有名片，还有一棵名片树呢！

　　（出示名片树，幼儿观察名片的形状，颜色和装饰的方法）

　　3.小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰的很漂亮。

　　三、

　　幼儿操作;

　　幼儿设计名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写

　　清楚，要求用模具剪出名片的造型。

　　四、作品赏析

　　幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠

　　给自己的好朋友或老师。

　　教学目标：

　　1进一步了解名片的功能；

　　2 初步学习设计名片，发挥想象；

　　3通过设计书写，初步掌握自己名字的写法以及自己家电话号码。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1202418.html

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