大班社会：我会用筷子

活动目标：

1、让小朋友练习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨夹

2、发展小朋友手和腕的协调能力

3.让幼儿体验互助、合作的乐趣。

4.学打二拍子的节奏。

活动准备：

1、筷子每人一双，盒子、盘子、花生、绿豆、纸条

2、信以及小朋友一名。

3、音乐磁带（录有明快的两拍子音乐）

活动过程：

1、出示准备好的信，阅读信的内容，引起幼儿的兴趣。

——前几天之汤老师收到这样一位小朋友寄来的一封信，小朋友们想不想知道信上面都写了些什么啊？………信念完了，我知道我们学前班的小朋都是些爱帮助人的好孩子，那你们愿意帮助这个小朋友吗？）

——今天呢，汤老师将这个小朋友请到了我们的教室里，大家欢迎他来我们班！这个小朋友叫×××，就是他给汤老师写的信。

——既然我们学前班的小朋友说了要帮助他，那现在我要请几个小老师来教教这个小朋友怎么样拿筷子？好吗？

——鼓励个别会拿筷子的幼儿来演示持筷姿势，并说说是怎样使用，五个手指是怎样分工的。（鼓励幼儿大胆讲解，对于孩子的不同讲法都给予适当的肯定）

——小朋友，你学会了吗？

——原来拿筷子不简单啊，我会回家好好练习的，谢谢你们！（跟小朋友再见）

——教师再次强调讲解正确持筷姿势

——请会拿筷子的个别幼儿，与老师一起巡回指导并及时纠正不正确动作。

2、筷子做运动

——小朋友们真能干，可是只学会拿筷子还不够，我们要让筷子动起来。

——出示桌面上准备好的材料：一盘花生，一盘绿豆豆，一盘纸条。请幼儿用筷子想各种办法，把盘子里的东西用筷子弄到盒子里。

——待盘子物品取完，请幼儿说说你是用什么方法把这些物品弄到盒子里的。出示备用的材料，请幼儿演示自己的方法。演示过程中强调挑、拨、夹动作要领，同时肯定幼儿的创新的动作。

3.分类活动——请幼儿将盒子里混合的三种物品再用筷子挑、拨、夹等动作将它们分开至三个盘子里。

4.游戏活动：搬运花生

——将幼儿分组，每组桌上一盘花生，一双筷子。从第一名幼儿开始，按照顺序一个一个幼儿夹花生，最先夹完的组为第一名。

4、筷子唱歌

——我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。

——师幼一起有节奏地敲击筷子，感受筷子被敲击的声音。

——播放音乐，听音乐有节奏地敲击筷子，也可互相敲击，也可敲击桌子等其他物品，感受不同声音带来的乐趣。

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