托班分享阅读《脏脏的小猪》
一、活动目标
1、理解故事情节,并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。
2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。
3、学会逐页翻阅小书。
二、活动准备
1、小猪图卡(脏脏的小猪)。
2、大书一本,小书(与幼儿人数相对应)。
3、分享阅读光碟,音乐“洗澡歌”。
三、活动重点
1、对故事的梳理。
2、熟悉并理解字句的含义。
四、活动过程
(一)谈话导入。
师:今天我们小班来了许多客人老师,我们先跟客人老师问声好:“客人老师好!”
小朋友,今天的天气好吗?(好。)早上,我们做早操,还玩了开汽车游戏。
看,(出示图卡)小猪也来和我们一起做游戏。
(猪:小朋友们好,我愿意和你们做朋友,你们愿意和我做朋友吗?)
师:你们看,小猪干净吗?(不干净)看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五,我们看了本大书,就是有关这只小猪的故事,它最后变成什么样子了呢?
(二) 大书阅读。
1、故事梳理。(出示大书)
师:小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家?
为什么妈妈爸爸会生气?
最后小猪做了什么事?变得怎么样?
2、逐页阅读大书,并提出问题,手指点读字句。
师:我们来看看书的封面,小朋友看到了什么?这个故事的名称叫做:脏脏的小猪。
第一页:我们来看看,小猪的脸是什么样子的?(小脸脏脏的),小朋友想想它进门第一个碰到了谁?
第二页:妈妈的表情是怎样的?(妈妈不喜欢)。
第三页:小猪的脸脏脏的,那它的身上呢?(身上脏脏的)。
第四页:接下来小猪又碰到了谁?猪爸爸的表情是怎样的?(爸爸不喜欢)。
第五页:小猪看到小猫咪,它想要做什么?(小手脏脏的)。
第六页:可是小猫跑走了,(小猫不喜欢),小朋友快帮它想个好办法吧!
第七页:(洗个澡,真干净)小朋友喜欢干净的小猪吗?(喜欢)。
第八页:现在大家的表情是什么样子的?(大家一起笑呵呵)。小朋友们也要讲卫生,做个干净的好宝宝。
3、观看光碟,回忆故事主要内容。
(三)小书阅读
1、发书。
师:现在,我们一起来阅读小书,每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。
2、阅读小书。
1)师:请小朋友看一看,书的封面、封底在哪?右手小食指伸出来,跟老师一起指读故事的名称:“脏脏的小猪”。请轻轻的把书翻开第一页,食指伸出来指读(页码和字句,从第一页到第八页)。
2)讨论:好,现在请把书关上合好。小朋友们,假如你去玩然后弄得脏脏的回家,妈妈会表现什么样?(幼儿模仿动作),还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴?(幼儿说出各种坏行为)。
假如小朋友讲卫生,做个干净的乖宝宝时,妈妈爸爸会表现什么样?(动作表现:笑呵呵)。
3)游戏:听字句找页码。
师:现在,我们来玩个游戏,小朋友仔细听,老师读字句,你们找页码,然后一起读字句。
3、收书。
师:现在,请小朋友轻轻地把书关上,收放回篮子里,书的封面要朝上摆放整齐。
(四)音乐游戏:洗澡歌。
师:故事中的小猪原来是脏脏的,后来洗个澡,变干净了,那我们愿意和干净的小猪做朋友吗?(愿意)。
现在我们跟随“洗澡歌”的音乐,洗洗脸,洗洗手,洗洗身体,做个爱干净讲卫生的好孩子,再去找个小朋友做你的好朋友,好吗?
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