中班社会:我会和同伴一起玩

一、活动目标

1. 知道玩具不够时可以运用一起玩、轮流玩、和昨晚等交流技能。

2.愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想喝同伴一起玩的愿望。

3. 能使用一些简单的交往技能解决交往过程中遇到的问题。

二、活动准备：

1.视频两段，主要以轮流玩和合作玩为主（大班幼儿）

2.一套中型积木、一个皮球、三辆小汽车

3、轻音乐秋日私语、录音机、相机

三、活动过程：

（一）谈话引入主题，激发幼儿兴趣

师：今天马老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来看看有什么？你们想玩吗？请大家一起玩一玩。

师：老师有一个要求，音乐停止后请把东西放好，回到自己的位置上。

（二）幼儿玩玩具，寻找原因

1.幼儿自主选择玩具进行活动

2.教师跟踪拍摄（主要拍摄幼儿交往技能薄弱的情况）

3．刚刚你最想玩什么玩具，你玩到了吗？为什么？你的心情怎么样？（幼儿交流谈论）

（三）幼儿讨论交流，获得一起玩玩具的经验

录像回放1：玩皮球和小汽车

师：我们一起来看看刚才小朋友是怎么玩的，老师把他拍下来了。

师：刚才有许多小朋友因为抢着玩都没有玩到玩具，我们有什么好办法让大家都能玩到玩具呢？

如果你想玩玩具小汽车，可是别人已经在玩了，你可以怎么说呢？

教师小结：玩具少的时候，小朋友可以轮流玩，如果你也想一起玩，要耐心等待、可以用排队等待的方法。

录像回放2：玩积木

师：现在大家都有积木了，可是搭出东西来了吗？为什么不能搭出东西来，积木太少了怎么办？

师小结：积木可以合在一起玩，大家一起商量要搭什么，合作玩真开心。

（四）学习哥哥姐姐好榜样

1师：老师这里拍了两段哥哥姐姐在玩玩具的视频，你看看他们是怎么玩的？

2.请个别幼儿学习表演哥哥姐姐玩玩具时的情景。

（五）第二次玩玩具，运用所学交往技能解决交往中的问题。

1.播放音乐幼儿开始玩玩具，引导幼儿用所学的技能解决交往中的问题。

2．师：这次你玩到玩具了吗？你的心情怎么样？

3.师小结：刚才小朋友想出了好多玩玩具的好办法，有轮流玩，合作玩……大家一起玩真开心，老师拍下来了，等有时间再放给大家看。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1211145.html

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