小班数学《拯救糖果宝宝》
活动目标：
1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2.认识方、圆标识，并通过形状、软硬将糖果分类。
3.喜欢参加数学游戏，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1.背景音乐（烘托紧张气氛），PPT，实物投影仪
2.大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间
3.幼儿操作圆、方糖果（粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等）
4.布袋两个（内装软糖1 硬糖N)（硬糖1 软糖N）,糖果抽取箱
活动过程：
一、引入，出示PPT，认识各种各样的糖果。
??在一个神奇的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？（幼儿自由说自己看到的分别是什么糖）
??这些糖果宝宝每天都过得很开心，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪（放紧张音乐），它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？（幼儿自由想象如何拯救）
??如果你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？（联系实际生活经验，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家）
二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。
??好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢？（引导幼儿观察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示）
??还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们赶紧去找到它们。（放紧张音乐）
??你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应该送到哪个家呢？
??糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。（幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家）
小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，谢谢小五班的小朋友。
三、判断糖果的软硬
??大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发现了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！”
??我们赶紧来拯救它，来，摸摸看，谁不一样？（请个别幼儿摸一摸）
1.通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。
??软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢？（棉花、被子、白云）
??咦，这儿还有一个布袋（同上）
??硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么？（石头、木头、钢琴）
四、和糖果宝宝玩游戏
??你们真棒，糖果宝宝都拯救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。
??没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们愿意带他们出来玩吗。
1.出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。（像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样）多请几个。
五、活动结束
??把糖果宝宝放在口袋里保护好，千万不要被大嘴怪看见咯。
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