目标：
1.倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2.体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
准备：
课件。
过程：
一、自由谈话，引出课题
1.你们和老师比谁大？和爸爸妈妈比谁大？
2.在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，小不点儿是什么意思？如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?
二、倾听故事，《小不点儿》理解内容
1．小猴寻找比他小的朋友。
2.小老鼠寻找比他小的朋友。小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?
3.你认为比小老鼠小的有谁？小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么？
4.小甲虫对“小不点儿”的态度。小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗？他会怎么做？
三、小结并提升经验
1.为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?
2.我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领?
四、说说自己
1.在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”?
2.当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴?
3.你们这些“小不点儿”有哪些本领?
4.将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1220210.html

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