中班科学:荷花、莲子和藕
教学目标:
1、 让幼儿感知荷花、莲子和藕的特征——荷花的花、茎、种子部分,知道它们是水中植物。
2、 使幼儿知道它们与人类的关系,引导幼儿关注水中生长的植物。
教学准备:
藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。
幼儿操作材料画面“荷花池”、“采藕”。
教学的重难点:
教学设计:
1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。
“你们认识桌子上的东西吗?它们叫什么?”“请你们仔细看看、摸摸、闻闻、来说说荷花、藕、莲子是什么样子的?”教师可切开藕让幼儿观察“藕断丝连”的现象和藕内部的孔洞;莲子外有一层壳,去掉壳,里面有莲子仁。“莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?”“它们生长在哪里?是怎么长的?”让幼儿阅读幼儿操作材料,观察课件,向幼儿介绍,藕是横着长在水中的泥土里,是一节一节的,藕节往下长有根,往上长出荷花和荷叶,花谢了以后长出莲蓬,莲子藏在莲蓬里。它们是植物。“荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?”(荷花最喜欢水和高的温度,夏天气温高,荷花夏季开花,荷花是生长在水中的植物)
“你知道哪些生长在水中的植物?”(如睡莲、水葫芦、浮萍、茭瓜等)
2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系。
“人们可以用藕、荷花、莲子干什么?”(吃、美化湖面环境)“它们可以怎样吃?还可以做什么?”“你喜欢荷花吗?为什么?”
3、小结。
“藕、莲子和荷花是人们喜爱的食物和花卉,为了种好荷花和藕,农民伯伯不怕辛苦和累。(谢静)
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