大班数学：认识时钟半点

一、活动目标：

1. 会认识半点，知道时钟的作用。

2. 知道一日活动中重要环节的时间安排，感受幼儿园生活的作息时间。

二、活动准备：课件、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料。

三、活动过程：

1. 以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没有嘴、它会告诉我们，什么时候

起，什么时候睡。

2. 复习认识整点。（分针指着12，时针指着几就是几点）

3．出示ppt引导幼儿观察并认识半点。（分针指着6，时针走过几，就是几点半）

重点引导幼儿观察比较3：00和3：30时钟分针和时针的不同。

4..欣赏故事《喜欢钟表的国王》，了解时间的重要性。

提问：国王有什么爱好？因为国王的贪心，滴答国发生了什么事情？如果没有钟表，不知道时间，我们

的生活将会变成怎么样呢?

国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐？

小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲？

国王到大街上巡视，为什么没有人欢迎他?

集市上为什么会打架?

发生这一切的原因是什么?

为什么滴答国王又把钟表分给了大家？

小结：滴答滴答王国里，因为有了钟表，一切都变得井然有序，我们知道了时间，生活就能安排的很有

规律。

5．看课件结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。

来园：8；00 户外活动8；30 早操9；00 午餐11；30 起床2；30

游戏3；00 离园4；30

小结；小朋友今天周老师给你们讲了喜欢钟表的国王，也学会了看时钟。小朋友就能自己来安排生活了

。小朋友要养成好的作息习惯，几点起床、几点吃饭、几点睡觉。应该有一定的规律。做个珍惜时间的

好孩子。

活动反思：

本次活动主要通过多次操作游戏感知半点分针的指向，区分整点和半点。在实物钟的操作下，孩子

们直观地发现了整点时分针指向着数字12。继而以引导语过度到认识半点，幼儿在时钟模板上拨出相应

的半点，同伴之间相互检查。我采用小组的形式进行了一次时间小游戏——我的一天，在游戏中，孩子

们对在幼儿园的一日生活时间颇为熟悉，当我将时钟拨到8点整时，一组幼儿准确地报时，另一组幼儿

则是挥动着身体做早操；当我的时钟显示4点半时，孩子们就假装整理衣服要放学了。最后，我们一起

完成了认识半点的操作练习，通过书面式的练习，检测孩子们对半点的认识。游戏化教学符合幼儿的认

知规律，通过愉快的游戏、师幼互动的形式，还有操作练习的巩固，孩子们对于半点有了初步的认识，

都能较好地掌握半点时时针、分针的指向位置。

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